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장애)
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저
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의료재활
물리치료
작업치료
언어치료
심리재활
교육재활
직업재활
사회재활
심리재활
성재활
체육재활
재활공학
재활치료
1.재활치료란
2.재활치료 목적과 방법
3.재활치료 역사
4,재활치료 절차
재활 기관 사이트
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장애나 직업교육이 강조되는 정신지체와는 달리 학업성취의 교육이 주가 되는 특수아동이다. 황의경외, 전게서, 1991, pp. 313-314.
3) 장애아동의 교육(보육) 실태
미국의 경우 연방정부의 보조금으로 0세부터 3세까지의 유아들에게 교육을 실시할
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교육이 수립되도록 특수교육교사에게 필요한 정보와 협조를 제공한다.
장애학생의 일반학급에서의 학업수행, 교우관계, 문제 행동 등에 대하여 특수교육교사와 정보를 공유한다.
(3) 통합학급에서 장애학생의 구성원 자격 확보시키기
1) 통합
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교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진
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장애(ADHD) 아동의 특성과 발생원인
1. 생물학적 이론
2. 사회체계이론
3. 통합이론
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 전개과정
1. 유아기
2. 아동기
3. 청소년기 후기
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 증상
1. 핵심증상
1) 주의력 결
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장애(ADHD) 아동의 특성과 발생원인
1. 생물학적 이론
2. 사회체계이론
3. 통합이론
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 전개과정
1. 유아기
2. 아동기
3. 청소년기 후기
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 증상
1. 핵심증상
1) 주의력 결
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교육체계안에서 적절한 원조를 받지 못하는 현실에서 장애아동 특히 일반학교에 통합되어있는 아동들은 학교적응에 필요한 제반요소들이 결핍되어 있는 것이 현실이다.
이러한 제반 측면을 고려할 때 장애아동을 위한 사회통합 프로그램이
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장애아가족의 사회적 지원방안
1-12.참고 자료
2-1.서론
2-2.부모효율성 훈련 프로그램의 형성배경
2-3.부모효율성 훈련 프로그램의 내용
2-4.부모효율성 훈련 프로그램의 특성과 효과
2-5.부모효율성 훈련 프로그램을 유아교육기관에 적용
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. 위에서 알아본 각 이론들을 적절하게 교수-학습방법에 적용시켜서 우리가 나아가고 목표를 삼아야 할 부분을 정확히 알았으면 한다. -서 론-
-본 론-
1. 발달의 개념
2. 발달이론
3.발달연구와 이론의 교육적 적용
- 결 론-
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