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재활은 직업재활전문가, 장애인, 가족, 고용주 등이 함께 협력하여 변화할 때 제대로 이루어질 수 있다.
【 결 론 】
우리 나라의 경우, 장애의 정의는 \'장애인복지법\'에 나타나 있는 바, 1989년의 법에서는 \'장애우이라 함은 지체장애, 시각
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직업재활프로그램을 우리 문화와 실정에 맞도록 표준화시켜 나갈 것
장애인의 취업을 확대하고 사회참여를 촉진하기 위해서는 직업재활 서비스의 제공이 매우 필요하다. 이러한 맥락에서 청각장애인에 대한 취업알선을 수행하는 기관이 점
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각장애
3. 청각장애
4. 음성?언어장애
5. 정신지체
Ⅳ. 장애의 발생원인
1. 선천적 요인(12%)
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3) 모체의 조건
2. 후천적 요인(88%)
1) 출산 시 요인
2) 출산 후 요인
Ⅴ. 장애의 재활
1. 의료재활
2. 직업재활
3
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직업교육의 강화
현재 대부분의 특수학교에서 시행되는 직업교육은 시각장애인의 경우 안마, 마사지, 침술 등이며 청각 장애인의 경우 목공예, 수공예, 양복, 제화, 지체장애인은 시계, 금은세공, 전자제품 수리 등 몇 십 년 된 것들이다. 장애
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장애인 재가복
지봉사센터 , 장애인재활지원센터 , 청각 및 시각장애인 재활지원센터 , 지적장
애인 자립지원센터 , 장애인 해피콜 지원센터 , 지적장애인 편의시설 지원센터
등이 설치, 운영되고 있다.
(3)장애인 직업재활시설
일반 작업환경
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장애인의 인구계층별 일반현황과 직업특성 분석연구를 통해 장
애인고용 활성화를 위한 서비스 확충과 대안적 전략의 핵심을 다
음과 같이 제시해 볼 수 있다.
첫째, 중증장애인의 직업재활 활성화를 위해서는 지원고용제도,
근로지원서비스
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청각. 언어기구기사, 검역사, 점역교정사, 점자 인쇄사 등)을 양성해야 하며 ② 이들 중 자격제도가 마련되어 있지 않은 전문가는 자격제도를 도입하여 전문가의 자질향상에 힘써야 할 것이다.
7)실질적인 장애인고용정책
장애인의 고용촉진
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정의
2. 발달지체의 진단
1) 발달지연의 존재 여부의 결정
2) 발달지연의 분류
3) 발달지연의 원인진단
4) 발달지체의 위험 인자 및 위험 증상
3. 발달지체 영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5)
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재활의 주 대상은 장애아동이지만, 성인장애인에 대한 교육도 전인적 발달을 위해 필수적이기 때문에 모든 연령의 장애인을 그 대상ㅇ로 한다.
3)직업재활
직업재활은 장애인이 의존적인 생활에서 탈피하여 독립적인 생활을 할 수 있게 함으
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각지대에 속해있는 취약계층(장애인)들을 생각해볼 때, 사회에 각 장애 특성에 맞게 교육, 직업 훈련, 등에 필요한 프로그램이 마련해야 한다고 생각된다. 또한 궁극적으로 우리나라 장애인의 소득이 일반인 대비 2010년 67%에서 2011년 64.6% 수준
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