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장애 발달장애 정신보건문제
사정과 사례관리
요양시설, 생활시설, 기타 편의시설
직접 비용 지불
양육 보호, 가정보호, 주간보호, 장비 및 편의설비 제공
식사제공, 기타
부랑인, 약물남용, 에이즈 관련 서비스 Ⅰ. 영국의 사회보장
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장애
외부 신체기능 의 장애
지체장애
절단장애,관절장애,지체기능장애,변형 등의 장애
뇌병변장애
중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애
시각장애
시력장애, 시야결손장애
청각장애
청력장애, 평형기능장애
언어장애
언어장애, 음성장
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청각장애 현실을 직시하고 끊임없이 연구하고 노력하는 자세를 가져야 할 것이다.
그러나 청각장애 뿐만 아니라 모든 장애아동의 조기교육을 위해 무엇보다도 먼저 갖추어야 할 것은 장애인에 대한 국민 모두의 깊은 사랑과 관심이며, 그것
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재활도 마찬가지이다. 장애인의 부모와 가족을 상담하고 돌보는 것도 사회통합을 위해서이다. 장애인에 대한 사회적 편견불식과 제도적인 정비를 위한 노력도 사회통합을 위해서 의의가 있는 것이다. 즉 장애인을 향한 복지서비스의 궁극적
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장애인복지법에 의하여 장애인 등록을 필하고 특수교육진흥법의 규정에 의해 특수교육대상자로 선정된 자로서 시각장애, 청각장애, 지체장애 중 어느 한 가지 장애에 해당하거나 이들 장애의 중복장애에 해당하는 사람이며, 이들에 대해서
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장애인복지
3) 1980년대 장애인복지
4) 1990년대 장애인복지
5) 2000년대 장애인복지
3. 우리나라 장애인복지의 전망
1) 사회통합의 촉진
2) 장애아동을 위한 학교보건기능강화
3) 특수교육 기회의 확대
4) 직업교육의 강화
5) 장애인에 대한
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재활이 가능한 사람 정신건강 문제와 사회적 대안
1. 정신건강 문제와 사회적 대안
1) 정신질환자와 가족의 욕구
2) 예방적, 의료적 패러다임
3) 재활적, 사회 통합적 패러다임
4) 회복, 대비모델과 실천 패러다임
3) 정신장애인 등록
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장애 때문에 부분적으로 또는 완전히 일상생활을 스스로 유지하기 어려운 사람으로 정의’고 있다.
-우리나라의 경우에는 장애인복지법에 ‘장애인이란 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여
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장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
발달
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장애아를 교육하기 위해서는 우선 청각 손실 정도를 정확하게 파악하여야 한다. 소리를 들을 수 있는 정도가 어느 정도인지 확실히 알아야 이에 맞는 알맞은 교육을 제공할 수 있기 때문이다. 평균 청력의 손실 정도가 높지 않은 청각장애인
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