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3) 장애인복지계획의 문제점
4) 여성복지계획의 문제점
5) 영유아, 보육 복지계획의 문제점
6) 아동복지계획의 문제점
7) 청소년복지계획의 문제점
5. 내가 사는 지역의 지역사회복지계획의 개선방향
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제점
1) 법의 적용문제 ⇒ 법적 구속력(강제력) 강화
2) 국가의 보육지원 ⇒국민의 수준과 욕구에 부합되도록..
3) 보육전달체계의 확립 (인프라 구축의 필요)
4) 장애아동보육의 중요성과 확대
5) 방과후 보육의 확대
6) 보육교
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변화측정
1차, 동기와 직업선택과정 점검
2차, 구직기술습득과정
3차,직업유지를
위한 기술습득
과정 기록
4차, 지원고용점
·작업일지작성
(취업일수)
사례관리 및 사후관리 체제유지 정신장애인의 사회복귀를 위한 원외시설-삼성프로그
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특수학급 교육과정 운영의 과제. 특수교육학회지. 13(1), 153-159.
장애인 복지 대책 위원회(1989). 교육기회의 확대. 특수교육논총, 5, 1-22.
정립회관 (1990). 日本 몸이 부자유한 사람들의 福祉. 서울: 正立會館.
정봉도(1988). 한국특수교육 법규 및
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장애인들은 장애정도가 심하고 중복장애인 경우가 많아서 대학 내 교육시설에 접근하기 어렵기 때문에 대학 진학을 포기하는 경우가 많다는 사실을 꼽을 수 있을 것이다. 그러나 그간 이루어졌던 국민들의 인식 변화와 경제 발전의 성과를
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반학생들 또한 장애학생들의 존재를 있는 그대로 인정하며 더불어 살아가는 지혜를 배우는 소중한 기회로 만들어야 한다. 그러기 위해선 먼저 교육을 이끌어 가는 특수교사와 일반교과교사들의 면밀한 협력과 상호 존중하는 자세가 요구되
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교육 기회확대 뿐만 아니라 교육의 질적인 문제가 주요 쟁점이 되고 있다.
이러한 현실에서 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’가 장애인들에게 생색만 내는 허울 좋은 제도일 뿐이라는 오명을 씻기 위해서는 장애학생들에 대한 고
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특수교육의 지렛대의 역할을 수행할 수 있을 것이다.
9. 사회 인식의 변화 선도
지금까지 사회의 인식은 특수교육을 특정집단, 특정 세계로 보는 일반인들의 시각을 과감히 변화시키기에는 장벽이 너무나 높았다 세계 장애인의 해 , 장애자
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교육 기회확대 뿐만 아니라 교육의 질적인 문제가 주요 쟁점이 되고 있다.
이러한 현실에서 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’가 장애인들에게 생색만 내는 허울 좋은 제도일 뿐이라는 오명을 씻기 위해서는 장애학생들에 대한 고
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장애인을 위한 종합 정보 데이터베이스를 구축하여 여성 정보를 제공받을 수 있도록 하며, 이를 위해 여성 장애인에 대한 정보 교육이 확보 되어야 할 것이다.
다섯째, 여성 장애인에 대한 인식 개선
여성장애인에 대한 사회 일반의 인식변화
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