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진단 및 평가
1. 면담
2. 심리평가 및 행동평가
1) 행동평가
2) 심리평가
Ⅴ. ADHD의 치료
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이
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노력하고 스스로 자신의 가치를 느낄 수 있도록 돕는다. Ⅰ. 발달의 특성
1. 신체운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회, 정서 발달
Ⅱ. 발달장애
1. 감각장애
2. 언어장애
3. 자폐증
4. 애착장애
5. 정서장애
6. 정신지체
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진단 과정에 활용할 수 있으며, 나아가 치료계획을 수립하는데도 많은 도움을 얻을 수 있다.
(2) 검사태도 및 행동관찰
ADHD 아동의 경우는 다른 장애에 비해서 외관상 드러나는 특징이 뚜렷하여서 행동관찰 만으로도 평가와 진단에 매우 유용
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부모의 인식에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
박송지(2010)「중학생대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화에 미치는 영향」원광대학교 상담복지정책대학원 석사학위논문
백연연(2014)「학교폭력의 실태 및 대
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장애의 조기발견을 위해 지역사회의 관련기관과 연계하여 장애의 진단 및 평가를 내리며 조기교육 실시를 위해 노력한다. 그리고 특수교육대상 학생들이 지역사회에 적응하고 살아가기 위해 수업 중에 지역사회와 관련된 자료를 적극 활용
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부모에게 통합교육에 대한 다양한 사례와 정보를 제공하여 올바를 결정을 내리는데 도움을 주어야 한다.
둘째, 특수학교와 일반학교가 협력체제를 강화하여 일반학교 교사들에게도 특수교육에 대한 정보를 제공함으로서 장애학생들을 이해
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장애자녀 이해
캠프관찰일지를 통한 참여의 적극성
1-2. 체지방변화
2-2. /2-3.
측정도구 검사지 분석
봉사일지 및 봉사평가를 통한 평가
3-2.프로그램진행횟수
양육태도검사의 변화
3-3. 자조모임참여에 관한 태도평가
1-3. 대회 참석인원
2-4.
송년
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부모역활 프로그램은 발달적으로 장애가 있는 유아들에게 효과가 있으나 행동을 강화하거나 제거하는데 고도의 통제조건과 많은 시간이 소요된다.
PET는 자녀들에게 처벌이나 보상을 사용할 필요 없이 수용되지 않는 행동이 변화하도록 돕는
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자녀 유대관계와 아동의 자아탄력성과의 관계. 한국가족복지학
박계란, & 이지민. (2011). 다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인. 한국가정관리학회지 1. 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와
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부모-자녀 유대관계와 아동의 자아탄력성과의 관계. 한국가족복지학
박계란, & 이지민. (2011). 다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인. 한국가정관리학회지 1. 서론
2. 본론
2.1. 성격의 개념
2.2. 성격 형성에 영향을 주는
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