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프로그램
7. 진로적성탐색 프로그램
8. 청소년 교양강좌
9. 청소년 또래상담자 훈련
10. 전체 청소년복지 프로그램의 도움정도와 참여의향
Ⅵ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동
Ⅶ. 지역사회의 청소년육성 지원
1. 지역사회
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지원이 요구된다. 이와 관련하여 정부는 지역을 중심으로 한 새로운 정신보건시설을 확충 해 갈 뿐 아니라 정신보건전달체계를 확립하고, 정신장애에 대한 연구기능을 강화해가야 한다.
사회복지 전문직에서도 사회복지사들은 상담가 혹은
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사회복지관》
※학교사회사업 프로그램 안내
-서초종합사회복지관 학교사회사업은 어려움을 가지고 있는 청소년을 위한 개별 학생중심 프로그램과 일반 청소년들을 위한 전체 학생중심 프로그램을 진행하고 있습니다.
개별 학생중심 프로
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복지관은 지역 내 공공기관, 학교 기업체등 유관기관과 자매결연을 체결하여 주민들의 지역사회문제를 원활히 해결해 나갈 수 있는 협조체계를 구축하고 지역복지협의체는 지역복지계획을 수립하고 김해시 복지박람회나 간담회 등을 통해
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현황 9
3. 자원봉사센터의 문제점 14
4. 문제점에 대한 개선방안 16
5. 자원봉사센터 사회복지사의 역할 및 기술 19
6. 외국의 자원봉사체계 20
Ⅲ. 기관방문(동래구 자원봉사센터) 24
* 참고문헌 26
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학교환경 요인
3. 사회환경적 요인
4. 개인적 요인
5. 문화환경적 요인
Ⅲ. 청소년비행 가족에 대한 서비스 현황
1. 보호관찰교육 프로그램
2. 가족상담
3. 제도와 정책적 대안
Ⅳ. 청소년비행 예방과 대책
1. 비행예방
2. 실천적 대책
3.
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장애인들의 다양한 욕구와 지역사회와의 관계 등을 고려하여 프로그램을 개발ㆍ시행해야 하며, 사회복귀 가능성이 높은 시설장애인은 사회복귀를 할 수 있도록 지속적인 훈련과 사후관리 등을 해야 한다.
현재 우리나라는 사회복지에 대한
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장애인을 위한 재활공학. 시각장애연구 제12집. 한국시각 장애연구회
의사소통 장애연구의 변천
안병즙, 정재권(1999). 장애인의 이해. 서울 : 형설출판사
안상희(1997). 장애인을 위한 지역사회 중심의 여가/레크레이션프로그램. 한국 레크 레이
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1) 정신분석 이론
2) 인간중심적 이론
3) 행동주의적 이론
10.주요기법 1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 무용/동작치료
11. 상담자의 역할과 자격요건 1) 아동
2) 청소년
12. 문제점 및 대책
13. 개선방향
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학교가 지역사회의 한 일원이 됨을 의미하며, 또 학교 시설의 개방을 통해 장애인에 대한 이해를 도움으로서 사회통합으로 접근할 수 있다. 둘째, 지역 사업체는 장애학생들에게 훌륭한 교육의 장이 될 수 있다. 단지 취업을 위한 교류로서가
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