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형성 과정에 관한 교육학적 탐색」, 2008, 서울대학교. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 다문화주의의 개념 및 대두
2. 다문화주의의 이론적 고찰
①. 공동체주의
?. 자유주의
3. 다문화주의와 국민통합(교육의 사회적 기능)
Ⅲ.결론
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교육이 이루어지므로 학생들이 현실에서 부딪히는 성 문제들에 효과적으로 대처하는데 도움이 되지 못하고 있다는 사실이다. 그리고 대부분의 학교들이 예산 및 시간 배정의 어려움을 이유로 단편적이고 일회적인 교육에 치중함으로써 통합
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사회가 노력해야 할 것
1) 도시범죄예방을 위한 환경설계
2) 법질서 공감대 형성과 확립 방안
3) 사이버폭력 예방교육을 통한 해결방안
4) 기업범죄의 통제이론에 의한 해결방안
5) 빈곤 청소년 낙인범죄의 해결방안
6) 소득불평등 범죄 해
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대한 언어교육
2) 아동기부터 다문화에 대한 긍정적인 인식 형성
3) 지역사회의 다문화 교육 프로그램 활성화
4) 일반 시민들의 다문화에 대한 긍정적인 태도 함양
5) 문화교류를 통한 편견 해소
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인 개인의 삶의 질 향상을 넘어서 우리 사회 전체의 포용성과 다양성을 증진시키는 중요한 계기가 될 것이다. 장애인과 비장애인이 함께 어우러져 살아가는 통합사회의 실현은 모든 사회 구성원에게 더 나은 삶의 환경을 제공할 것이며,
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사회 및 생활양식특성4, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCE
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인식, 유아교육연구, 2010
박찬옥 외, 한국 유아교육의 질 제고를 위한 정책 방향 탐색, 2007환태평양 유아교육학회, 2007
김옥련, 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구, 중앙대학교, 2001
김연진 외, 아동복지의 이해. 태영출판사, 2008
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장애인 성공사례집, \'그것은 극복하기 위해 존재하는 것\' 안상희 編
報告書 1. 선정 이유
2. 자료 수집 방법
3. 안상희 씨에 대한 소개
4. LIFE STORY
5. 성공 요인
1) 내적요인
2) 외적요인
6. 교육적 반영
가. 일반화 가능성
나. 교
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. 학습장애아의 자아개념형성을 위한 그리기활동
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
1) 그림 분석의 준거
2) 정신분석에서의 무의식
3) A. Maslow의 욕구체계
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
1) 인물
2) 집
3) 나무
참고문헌
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사회사업 자원봉사 제도를 수립이 필요하다. 이를 위해 기존의 학교상담 자원봉사 외에 학교사회사업에 도움을 제공할 수 있는 다양한 민간재원체계로서 인적자원을 확보해야한다.
5. 나의 의견
학교현장은 모든 학생들의 교육권 보장을 위
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