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장애를 뛰어넘게 하는 요소가 된다고 할 수 있다. 99
참고문헌
사회문제와 사회복지 (개정판 2005)
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1)
김용하, “장애인 기초연금의 도입방안”, 2005
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003
김진호 외, 특수교육
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장애인교육 방기에 따라 전체 장애인 51.6%가 국졸 이하의 학력을 가지고 있는 것으로 집계되어 성인 장애인의 재교육 문제가 심각하게 대두되는 실정이다. 장애인 교육차별을 심화해온 분리주의 교육구조를 근본적으로 ‘평등한 통합교육체
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통합교육의 효율성을 기하기 위하여 통합교육에 대한 인식의 전환과 교사 훈련이 필수적이며,
둘째. 통합학급교사와 특수교사간 상호협력 및 이해의 폭을 넓혀가야 하고,
셋째, 장애학생에 대한 일반학생과 학부모의 사회적 편견에 따른 장
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장애인 정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 Ⅰ. 전환고용
1. 전환고용의 개념
2. 전환고용의 단계
1) 학교서비스
2) 전환계획
3) 중등교육 이후 서비스
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학생이 그들 자신의 행동에 대한 적절성을 인식하면 그들은 더욱 신뢰롭고 확신을 갖게 된다.
일반교육 교사는 교수-학습 방법을 잘 선택하여 장애학생의 통합교육이 잘 이루어지도록 해야 한다. 특히, 협력학습, 또래지도학습, 적응교수 등
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장애인연합 직업재활팀 김재익(직업재활상담사)
2. 『좋은 사회를 위한 장애인 복지론』전용호. 학문사(2000)
3.『 장애인과 사회복지실천』오혜경. 아시아미디어리서치(1999)
4.「장애인 직업재활실태」이미숙. 동국대학교 석사학위논문(1998)
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장애인이 정보에 접근할 수 있는 다양한 통로의 마련, 법적 근거를 기반으로 한 편의시설 설치에 대한 엄격한 관리가 이루어져야 한다. 또한 여성장애인에 대한 사회 일반의 인식 변화를 가져올 수 있는 각종 교육, 홍보활동이 요청되며, 여성
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장애유아의 입학 거부를 줄일 수 있다. 그리고 초등학교 교육과 연계되어 통합교육 환경을 조성하는 것이 바람직하다.
6) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
장애아동에 대한 사회적 편견이 존속되는 한 진정한 의미의 장애인 복지의 실
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장애의 특성으로 인하여 대인관계 형성에 어려움이 있어서 친구들과 잘 어울리지 못하는 것으로 나타났다.
이에 복지관에서는 비 장애 학생 및 교사들에 대한 장애인식교육을 실시하고, 장애학생들 에게는 대인관계능력향상 및 사회성 발달
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통합교육의 정의
2. 특수아 포용적 통합교육의 현재 동향
3. 특수아 포용적 통합교육의 협력 방안
1) 교사 간 협력 강화
2) 학부모와의 협력 강화
3) 학생 간 협력 증진
4) 지역사회와의 협력 강화
5) 정부와 교육 당국의 지원 강화
6) 다학
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