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있게 하지만 공공미술을 통해 사회 구성원간의 심리적 연대감이 단단해진다. 하나의 작품을 끝마칠 때마다 공공미술을 제작한 제작자들끼리의 연대감은 단단해졌을 것이다. 그리고 그들은 커다란 작품을 하나 끝냈다는 점을 통하여 다음번
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미지를 순수미술의 문맥 안에서 사용하고자 하는 미술운동이며 일시적이라는 예상과는 달리 지속되고 있다. 팝아트는 미술 분야뿐 아니라 패션 등 여러 분야에 다양한 형태로 영향을 미치고 있다.
서구사회는 정치, 경제, 사회, 그리고 문화
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문화적인 감각을 가지고 있다. 인터넷과 미디어의 발달로 인해 가상공간에서 다양한 나라의 정보를 교류하며 문화가 전파되는 시대이다. 대중문화는 나날이 발달하고 현대 미술 또한 작가들의 네이티브에 의해 사람들과 소통을 시도하고 있
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, 춤…………………………………………………………………22
5. 프랑스에서의 문화예술과 교육의 연계……………………………………………23
6. 결 론……………………………………………………………………………………26
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미술관
?. 사이버공동체
1. 이산가족 문제를 가상공간으로 옮겨오는 것이다
2. 사이버 공동체를 통한 인터넷 경제 교류협력이다
3. 사이버 문화를 선도하는 인터넷을 구축하는 것이다
4. 인터넷과 호흡하는 한민족공동체까지도 건설할 수
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미술의 역사
(1) 고대의 미술
(2) 에도 시대(江戶時代 1600∼1868년)
(3) 현대의 미술
2) 우끼요에 - 일본 목판화
(1) 우끼요에의 발생
(2) 우끼요에의 전개과정
(3) 대표적 작가 - 안도 히로시게
(4) 영향
3. 결론
<참고자료>
1.서론
일본문화와 예술
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미술의 현황과 그 성격 문제, 동악미술사학회
▷ 최복희(2010), 불교문화 삼원론, 불교학연구회
▷ 한상길(2011), 한국 근대불교의 불교문화재 인식, 불일출판사 Ⅰ. 불교와 불교철학
Ⅱ. 불교와 불교문화
Ⅲ. 불교와 불교문화재
1. 백제
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문화 중심 미술교육은 학습자가 미술과 문화를 보는 상대적이고 다원적인 시각을 가지도록 하여 우리 사회에 긍정적 영향을 미칠 것으로 기대 된다. 여기에 더하여 모든 교육이론이 그렇듯이, 교육자가 이 교육이론을 참고하되 융통성 있는
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문화 환경과 미술
학습 목표 :
1. 생활 주변에서 다양한 캐릭터를 찾아보고, 캐릭터에 흥미
와 관심을 가진다.
2. 내가 좋아하는 캐릭터를 그릴 수 있다.
활동 1. 생활 속의 캐릭터를 찾아라!
활동 2. 만두도둑을 찾아라!
활동 3. 캐릭터가 필요한
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미술수업의 연장임을 강조한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :판본체 쓰기
◎ 학습주제 : \'문화유산\'쓰기
◎ 학습목표 : 판본체의 자형과 배자 방법을 알고, \'문화유산\'을 쓴다.
활동1.\'문화유산\'의 자형과 필법 알아보기
활동2.\'문화유산\'연습해
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