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미술 분야에도 여실히 드러나고 있었다. 고구려, 백제, 신라는 공통적으로 고분 미술과 불교 미술이 발달하였다.
그러나 삼국의 미술은 각기 다른 지역과의 차이를 가지며 동시에 한반도 적인 문화로서의 성격도 뚜렷한 바 정치와 군사적으
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문화예술교육 지원사업 “예그**”
3~11월
중증장애인과 보호자의 정서지원 및 여가를 위한 퓨전풍물 국악
5,800,000
(2년 합산)
한국장애인복지관협회/ 한국문화예술교육진흥원
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업
장애아동미술프로그램
3~12
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미술인가, 학고재, 2006.
수잔 레이시, 새로운 장르 공공미술, 문화과학사, 2010.
토머스 크로, 대중문화 속의 현대미술, 아트북스, 2005.
이기창, 공공미술의 사회적 기능과 시행 사례분석, 공주대학교 대학원, 2012.
강수미, 공동체를 위한 공공미술
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미술관 등 문화 예술 기관과의 협업으로 공존할 수 있도록 제도화되어가기 때문이다. 다음으로 박물관 컬렉션의 공공 디지털화와 이를 활용한 교육 교구의 다양한 적용을 들 수 있다. 각각의 박물관 컬렉션 교구의 공유를 통해 상업적, 비상
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미술에 대한 관심과 이해를 높이기 위하여 지역의 미술 자료와 문화 공간을 적극적으로 활용한다.
다. 내용 영역별 지도
⑴ 미적 체험
㈎ 생활 속에서의 직접적인 체험 활동을 통하여 미적인 안목을 기를 수 있도록 한다.
㈏ ‘표현’ 및 ‘감
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문화는 주로 조형미술이 중심이 되어 대부분 불교 등 종교미술이나 왕경의 건축물을 중심으로 발달함을 살펴볼 수 있었고, 이들은 삼국시대의 예술을 종합하고 당의 예술을 가미화하여 화려하고 섬세한 조화미와 정제미의 성격을 나타낸 고
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미술학교는 자연과 문화와 더불어 숨쉬는 전문적인 교육장소로써 개개인의 소질과 능력을 개발하여 창의력을 바탕으로 자신있게 그림을 그릴 수 있게 가르치는데 목적이 있다. 자연과 더불어 교육하므로 자연을 배우고, 그림을 그리고 도자
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미술은 인류 문화의 역사에 많은 영향을 미쳤으며, 이후의 예술과 문화 발전에 큰 역할을 하였다. 이에 대해, 본 논문에서는 원시미술과 아동미술의 특징과 공통점, 차이점을 비교하여 설명하고자 한다. I. 서론
II. 원시미술과 아동미술의
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미술 관련 최신 연구와 교육 방법을 배우고, 동료 교사들과 경험을 나누며 함께 성장하는 문화가 조성되어야 한다. 그렇게 되면 아동미술이 아이들에게 진정한 ‘자기 발견’과 ‘성장’의 장이 될 수 있을 것이라 하겠다.
아동미술 교육은
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미술사에 지대한 영향을 주었다.
5. 북유럽 르네상스
북유럽 르네상스는 독일을 중심으로 일어났는데 각 유럽 국가에는 중세와 현저하게 다른 문화의 발전이 있었다. 천재가 활약할 수 있는 지적인 사회 분위기는 르네상스 독일, 프랑스, 영
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