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교육 대상 아동
1) 장애아동의 유형
(1) 신체적 장애아동
(2) 정신적 장애아동
2) 특수교육 대상 아동
3. 장애아동의 생활 실태
4. 장애아동의 문제
5. 장애아동을위한 복지서비스 현황
6. 장애아동을 위한 복
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자료를 활용하라.
2) 구조화 작업이 필요하다.
3) 사회적 상호작용의 방법을 알려주어야 한다.
9. 자폐아동의 교육방법
10. 자폐아동의 사례와 해결방법
1) 첫 번째 사례와 해결방법
2) 두 번째 사례와 해결방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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활용하라.
2) 구조화 작업이 필요하다.
3) 사회적 상호작용의 방법을 알려주어야 한다.
9. 자폐아동의 교육방법
10. 자폐아동의 사례와 해결방법
1) 첫 번째 사례와 해결방법
2) 두 번째 사례와 해결방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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기의 읽기지도에는 무엇보다 정확하게 읽을 수 있도록 지도해야 한다.
④ 일반적으로 점자지도에서는 기본이 되는 문자를 어느 정도 읽게 되면 쓰는 방법을 지도 한다.
50. 시각장애아 통합교육의 개선방안에 대해 쓰시오.
① 시각장애아동의
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발전이 이루어지기 어렵다. 피라미드 체제는 영재교육 대상자의 연령, 영재교육 대상자의 재능이 뛰어난 정도에 따라 영재교육의 강도와 전문적인 정도, 개방적인 정도 등을 달리해서 제공함으로써 구축될 수 있다. 즉 상위 3～5%에 해당하는
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단점
1. 팀 티칭의 장점
2. 팀 티칭의 단점
Ⅶ. 팀티칭(협력교수)의 유의사항
Ⅷ. 향후 팀티칭(협력교수)의 발전 방안
1. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다
2. 교사 외의 인적 자원을 많이 활용한다
3. 교사 각자의 장점을 최대
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조기 유학의 결과
조기 유학의 명과 암
조기 유학 관련 사례
제 3문화 아이들
조기 유학 청소년들의 심리와 발달
조기 영어 교육
조기 교육의 의미
조기 교육의 시기
조기 영어 교육의 사례
영어 교육의 발전방향
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조기 음악교육의 중요성\', 특수교육연구 제18집
백운찬(1997), \'대화체 동요 및 전래동요가 자폐아의 반향어 감소 및 대답하기 개선에 미치는 효과\' 1. 장애아동을 위한 음악교육의 교수적 수정
2. 특수음악교육의 발전 방향
참고문헌
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기
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
본론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 특징
1) 신체. 생리적 특징
2) 사회적인 특징 /
3) 심리적인 특징
2. 청소년과 성문화
3. 청소년의 성교육
4. 성교육 세가지 가치 개념
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교육내용면에서 평등
과정의 평등 ㆍ입시제도를 개선해서 학교간의 교육외적 조건을 평등하게 해서 똑같은 입장에서 배우게 해주는 것이 ↓완전평등
ㆍ가장중시 예) 고교 평준화, 1974 (교수의질,교육과정,재정)
보장적 평등 ㆍ교육기회를 가
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