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장점도 있을 수 있겠으나 아이와 부모에게는 단점이 더 크다고 보는 것이 옳을 것으로 판단된다. 이는 기형적으로 한쪽 부분만 발달시키는 것과 마찬가지로 오로지 교육이라는 부분 때문에 포기되어 지는 것이 많이 때문으로, 가족해체와 심
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기 자녀에게 상을 주라고 종용한다. 어떻게 하겠는가?
<cf.학부모> 담임과 학부모는 학생교육이라는 공동의 목표를 지닌 동지적·보완적 관계이므로 상호간 솔직하고 거리감 없는 협조관계를 유지해야 함
학교교육은 교과교육과 생활지
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방향과 변화
1) 해결방향
① 선진국사례
② 상담
③ 미디어와 교육
④ 보건서비스와 자살경험자 관리
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교육과학사.
박승희(2018). 장애아동 가족지원 정책과 실천. 서울: 학지사.
이소현, 박은혜(2020). 특수아동교육. 서울: 학지사. 목차
1. 서론
2. 특수아 가족의 생애주기별 역할
3. 생애주기별 지원체계 유형과 특성
4. 각 주기별 지원체계의
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교육 및 건강 관리
대상자에게 건강한 생활 습관을 유지하는 방법(운동, 영양 관리, 스트레스 관리 등)을 지속적으로 교육하고, 3개월 이후에는 생활 습관 개선이 잘 이루어졌는지 점검하여 유지하도록 돕는다.
또한, 정기적인 운동과 식습관
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기본방향 39
3) 전략1 : 전 국토의 성장 잠재력 극대화 41
4) 전략2 : 신성장동력 발굴을 통한 지역 특화발전 견인 41
5) 전략3 : 행․재정 권한의 지방이양 확대 등 지방분권 강화 42
6) 전략4 : 수도권과 지방의 상생발전 43
7) 전략5 : 혁신도시&
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교육 시스템의 변화 측면에서는 교사의 전문성 강화, 상담 시스템 개선, 학급 운영 방식의 변화, 인성교육 강화 등이 핵심적인 과제로 제시되었다. 특히 교사들이 학교폭력의 징후를 조기에 발견하고 적절히 대응할 수 있는 역량을 갖추는 것
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개선
II. 개입적 서비스 접근
1. 보호대상 피해자
2. 가정폭력발생 개입
3. 가정폭력 재발방지 전략
4. 가해자 성행교정 관련 사항
5. 서비스 욕구에 대한 접근
1) 지원제도 접근 방향
2) 상담기관 서비스 방향
3) 상담기관과 가정폭
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이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 노인복지시설서비스의 개념 및 역할
II. 노인복지시설의 필요성 및 기능
1. 노인복지시설의 필요성
2. 노인복지시설의 역할과 기능
III. 노인복지시설서비스의 실천 이념 및 실천 방향
* 참고문헌
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장애유아의 무상교육
II. 장애유아의 의무교육
III. 장애아동 교육재활서비스
IV. 개별화 교육(IEP)
V. 장애아동 가족프로그램의 개발
1. 부모
2. 형제
VI. 개별화 가족지원게획(IFSP)
VII. 장애아동 의료재활서비스 개선
* 참고문헌
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