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앞서서...>
1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형 - 대표적인 4가지
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
*교육과정의 유형
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현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교육 과정의 개념과 유형
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자율 장학 이론
1. 자율 장학 개념
2. 자율장학의 기법
3. 장학의 관점과 기능
4. 교내 자율장학의 방침
Ⅱ. 자율장학의 실제
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식(일상)장학
Ⅲ. 자율장학의 활성화 방안
1. 교내 자
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지방자치제도로 인하여 지방정부의 능력에 따라 다른 복지 혜택을 누리는 것을 볼 수 있다. 중앙정부가 있는 수도 서울은 많은 인구과 세금으로 인해 위 기사내용과 같은 지원을 할 수 있지만 지방은 위와 같은 지원을 하기 어렵다. 그렇지만
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유형
13. 브룸의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성이론
16. 지도성이론
17. 허어시와 블랜차드의 지도적 상황론
18. 초우량 지도성
19. 분산적 지도성
20. 변혁적 리더십
21. 칼슨의 조직분류
22. 학교조직의 특성
23. 장학
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자율장학위원회, 생활지도위원회 등 각종 위원회와 동학년협의회, 부장회, 교직원회, 교과연구회 등 각종 협의회가 활성화되도록 하고, 또한 교사들에 의결된 사항이나 건의안이 학교경영에 적극 반영되도록 한다.
학급담임, 교과전담, 보직
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장학, 자기장학, 학교공개의 날을 통해 공개수업을 운영하며 수업의 전문성 신장을 위한 노력을 지속적으로 하고 있었다. 학교 내에 전문적 학습공동체 구축률도 320%로 상당히 높은 수준으로 나타났으며, 교내 연구하는 분위기가 조성되고 있
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측정도구
1. 전통적인 관찰방법
2. 체계적인 관찰방법
3. 관찰체계의 개발
4. 관찰체계의 적용
5. 교사·학생행동의 기술적 분석체계
6. 일반장학의 관찰도구
B. 수업 과정의 분석 방법
1. 수업기록 및 분석
2. 수업분석의 유형별 접근
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자율성과 문제해결력을 향상시키고, 학생들의 적절한 감정처리를 위하
여 조력함으로써 정신건강을 향상시킨다.
- 정치활동 : 상담 결과 학생들을 적재적소에 배치시키는 활동
- 추수활동 : 정치활동의 결과 적응상태, 보다 나은 적응활동을
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2. 미국
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 강화 방안
1. 교원의 교육 철학과 교직 의식 강화
2. 교내장학 활성화를 통한 교원의 전문성 신장
3. 교원의 사기진작과 교육여건 개선
4. 학교 교육 공동체간 협력체제 형성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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