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장학의 효율성 제고 방안
1. 머리말
2. 학교장학의 방향
3. 맺음말
- 우리의 장학현실은 어떤가
- 우리는 장학을 어떻게 받아들여야 할까
- 교내 수업장학의 문제점과 개선 방안
Ⅰ. 들어서며
Ⅱ. 교내 수업 장학의 개념과 현장
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장학행정(獎學行政)
제1절 장학의 개념
1. 개념
2. 장학의 중요성과 필요성
제2절 장학의 발달
1. 우리나라의 장학의 발달
2. 장학의 학문적 발달
제3절 장학의 과업과 역할
1.장학과업의 내용
제4절 장학의 유형
1. 행정조직상의
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장학량의 태도등은 준비하는 내내 이목을 자극하기에 충분했다.조금은 조사하면서 의문이 풀렸지만 일부내용은 아직도 미궁이다. 비밀은 역시 비밀인가보다.
파워포인트: 파워포인트를 만들면서 어려움이 많았다. 이것저것 많이 시도해보았
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지방교육자치란?
2. 교육자치제의 변천과정
1) 발족기(1950- 1960)
2) 단절기(1961- 1963)
3) 부활기(1964- 1988)
4) 과도기(1988- 1991)
5) 활성 및 정착기(1991- 현재)
3. 교육자치제의 유형
1) 독립형 의결기관
2) 위임형 의결기관
3) 합의제 집행기관
4.
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교내 장학. 국립특수교육원 일반연수 교장과정 교재
○ 정대영(1997), 통합교육의 모형과 효율적 운영 방법 탐색, 전북 교육청 일반연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 개념
Ⅲ. 통합교육과정의 유형
1. 교육목표에 따른 분류
1) 학
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장학론 논고, 교내 자율 장학론, 한국교육 제16권 제1호, 서울 : 예술과 과학, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급담임(학급담임교사)의 역할
Ⅲ. 학급담임(학급담임교사)의 수업
1. 제1의 수업
1) 개념 : 교사 중심의 강의식 수업
2) 수업에 대한 고정
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교내 장학, 서울 : 학지사, 1996
○ 허만성1999, 학교장의 지도성유형과 학교조직 건강과의 관계에 관한연구, 부산:경상대학석사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
1. 의사 결정자로서의 역할
2. 관리자로서의 역할
3. 인화 조성자로
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지방교육행정제도의 개선방향 / 교육자치제도 개선방향에 관한
최은수(1995) / 한국교육행정의 현안문제 / 양서원
주삼환(1988) / 장학 교장론 특강 / 서울: 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육자치의 의의
Ⅲ. 교육행정과 지방행정의 연계의
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장학자료 90호, 충청남도교육청
황오익(2002) - 소집단 토의·협동학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집탄토의학습의 유형
Ⅲ. 소집단토의학습의 특징
Ⅳ. 소집단토의학습의 형식
1. 유
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자율성 증진을 위해, 서울특별시교육과학연구원, 서울교육
정태범(1999), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
최희선·윤기옥 역(1987), 학교경영의 혁신, 서울 : 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 정의
Ⅲ. 학교경영의 유형
1. 학교 재구조화 운
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