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사건의 개요
1.1. 시기
1.2 장소
1.3. 관련인물
1.4. 발생원인
2. 사건의 피해규모
3. 사건의 경과
4. 결론
5. 관련기사
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재난관리론, 도서출판 동화기술
김영욱. (2008). 『위험, 위기, 커뮤니케이션』. 이화여자대학교출판부.
이애경, 이나경, 이현주. (2013). 『한국인의 위험지각』. 나남.
홍성태 역. (1997). 『위험사회: 새로운 근대성을 위하여』. 서울: 새물결
이성
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관리를 위하여 중앙정부와 지방정부, 민간부문이 상호보완하고 협력하며 통합적인 재난대응지원시스템의 구축이 필요하기 때문이다. 여덟째로 재난발생 시 신속하고 효과적인 정보 전달을 위하여 언론기관의 신뢰도를 제고해야 할 것으로
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재난피해를 입은 사유시설주에 대하여 실질적인 손실보전을 통해 자활의욕을 고취시키고, 민간(보험회사)참여를 통한 재해위험지역의 체계적인 관리로 재난 사전예방 도모 및 위험분산을 유도하는 사회적 제도임
Ⅲ. 결 론
2003년 2월 18일 발
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재난관리론. 신문사.
이정일(2009). 재난관리론. 한국고시회.
이재은 외(2006). 재난관리론. 대영문화사.
최진종(1994). 한국재난관리행정체제에 관한 연구. 전남대학교 석사논문.
중앙소방학교(2012). 현장지휘자과정 교재. 청오인쇄사.
이채순(2007).
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관리학, 대영문화사, 2012.
김영욱, 위기관리의 이해 : 공중관계와 위기관리, 책과길, 2002.
송윤석 외, 재난관리론, 도서출판 동화기술, 2009.
경향신문, 세월호 사고원인 ‘변침’잠정 결론...시간대별 구성, 2014.
파이낸셜뉴스, ‘세월호 안전불감
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관리본부 폐손상조사위원회. (2014). 『가습기살균제 건강피해 사 건 백서: 사건 인지부터 피해 1차 판정까지』.
성경륭, 2013. 『복지국가론』서울: 나남출판사.
이재현(2015). 『한국사회의 위험과 안전』. 서울대학교 출판.
강석훈 (2015).재난과
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관리와 매스 커뮤니게이션(이연, 성곡논총 제29집, 성곡학술문화재단, 1998.)
송윤석 외(2009), 재난관리론, 도서출판 동화기술
김영욱. (2008). 『위험, 위기, 커뮤니케이션』. 이화여자대학교출판부.
이애경, 이나경, 이현주. (2013). 『한국인의 위
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관리, 재산관리, 취미생활 등을 내용으로 교육한다.
- 중략 - 1. 우리나라 공무원의 교육훈련에 대해 정리하여 제시하시오.
2. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 공무원의 교육훈련
2
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론
1. 역량평가제도의 개념
1) 역량이란
역량은 우수한 성과를 전제로 성립되는 개념으로서, 외적으로 관찰 가능하고 측정 가능한 형태의 언행과 상관관계가 있다고 판단되는 개인의 내적 행동 특성을 의미한다. 역량은 현재의 조직 기능만
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