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교육의 수월성강화를 위한 대학수업의 질적 개선에 대한 사례연구」『열린교육연구 제 11집 2호』, pp. 369-370.
2.바람직한 대학교육
1)한국대학들의 과제
교육에 있어 한국의 국제경쟁력을 강화하고, 더 나아가서는 인류의 건전한 생존을 위해
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교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기인 초등학교 시기의 학습자들에게 미치는 영향을 크다고 볼 수 있다. 이 글에서 다중지능이론은 지능의 개발가능성에 새로운 빛을
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교육환경 없이는 저절로 발현되지 않는다. 자기가 좋아하는 것을 열심히 추구하는 과정을 통해서 더 많은 아동들이 자신의 재능을 최대로 계발해 나갈 수 있을 것이다.
누구나 영재가 될 기회는 있다. 하지만 그 기회라는 것이 한 개인의 노
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교육사상인 것이다. 이를 위해 듀이는 예견되는 결과를 교육 목적으로 하고, 사고가 개입된 경험을 교육 내용으로 하였으며, 흥미, 자발성, 자기표현, 개별화 등을 교육방법으로 이론화하였다. 또한 실험학교를 통해 자신의 이론을 실험하여
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교육과정의 학습모형
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
1) 1단계 심화(General Exploratory Activities)
2) 2단계 심화(Group Training Activities)
3) 3단계 심화(Individual & Small Group Investigations of Real Problems)
2. Treffinger의 자기주도적 학습모형(S
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자기 아이들의 성적을 올리는데 어떻게 도움을 주어야 하는지에 대해 알게 된다.
③ 다문화가정의 부모를 문화 매개자 역할을 담당할 교육 자원으로 초빙하는 프로그램을 통해 학교 교육과 관련된 적극적인 역할을 수행하면서 동시에 학교
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재능을 최대한 활용할 수 있다.
대다수의 문제행동은 자극을 주면 반응하는 특성을 활용할 수 있다.
행동수정이론을 적용하여 개발된 프로그램은 다음과 같은 것이 있다(Fine, 1980).
READ 부모교육프로젝트는 전문가의 개입을 최소화하여 부모
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재능과 재주를 세상을 위해서 헌신(獻身)하고 봉사(奉事)하려는 마음보다 현실에 안주하고 자기 배만 채우려는 부덕한 지도자가 양성된다는 사실은 우리의 교육이 양적인 성장은 있을 지라도 영적인 성장이 없다는 것이 가장 중요한 사실이
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교육과정을 개발할 수 있어 교사들에게 높은 호응을 받음
- 지능영역: 언어지능, 논리-수학지능, 시각-공간지능, 음악지능, 운동지능, 대인관 1. 재능 탐색모형(SMPY : study of mathematically precocious youth)
2. 렌줄리 3단계 심화모형(삼부심화학습
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교육
9. 결제시스템 소개
10. 마케팅 4P전략 수립
(1) Product (제품전략 수립)
(2) Price (가격전략수립)
(3) Place (유통전략수립)
(4) Promotion (프로모션전략 수립)
11. 홍보 및 고객유치방안
(1) SNS 활용광고
(2) 포털사이트 광고
(3) 대학생 대상
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