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교육이 올바른 교육인지 의심스럽다. 모든 것을 잘해야 영재가 아닌 것이다. 한 분야에서 타고난 재능을 보인다면 그 사람이 다로 영재라고 생각한다. 우리 나라도 바람직한 교육을 할 수 있다고 생각한다. 이제부터 존듀이의 교육 사상처럼
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교육현실을 개선하려는 목적에서 나온 것이었다. 이는 과거가 당시 교육에 있어서 가장 큰 영향을 미치는 요인이라는 것을 직시했기 때문이다.
6. 조선시대 교육 읽기
조선시대 교육의 실상은 오늘날의 그것과 별반 차이가 없음을 알 수 있다
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교육
1) 속진학습(Akzeleration, Beschleunigtes Lernen)
2) 심화학습(Enrichment, Vertiefres Lernen)
3) 속진학습과 심화학습의 병행
3. 학생의 소질과 재능이 존중받는 독일의 교육
(1) 수준별 교육과 선택교육과정
1) 종합학교의 교육 프로그램
2) 김나지움
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교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사하고 자신의 의견을 설명하였습니다. 몇몇의 부모는 부모로서 스트레스나 정서조절을 제대로 처리하지 못해 자녀에게 분노를 표시하고 자녀의 불안을 유발합니다. 특히 유아의 부모는 경험과 지식이
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교육은 학생들을 공부는 교사가 가르쳐 주어야 하는 것
수동적 교육
으로 오인하게 되었다.
교사의 교육과정 전문성 향상 방안
- 학교교육에 대한 전문가를 학교 교사로 보야야 한다.
- 자기 영역에서 전문성을 발휘할 기회와 자율성을 허락
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교육
일찍부터 여러 가지의 교육을 통하여 아이 스스로 자신의 개성을 발견하였을 때부터 그것을 적극적으로 주위 환경 등을 통하여 아이의 재능을 길러주는 것이다.
이런 것들과 함께 유교 사상에서 중요시 여기는 예의나 인간의 소중함
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교육
- [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용 -
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 사정(Social assessment)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
<설문조사 1>
<설문조사 2>
<설문조사 결과>
[2단계] - 역학적 사정(Epidemiological assessment)
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교육이 사회적 불평등을 해소할 수 있다고 본다.
- 교육은 독립적이며 자율적이라는 자유주의적 이데올로기에 근거하고 있다. 학교에서 전수하는 교과내용은 사회구성원들의 합의에 의한 것이다.
- 학교는 개인의 재능과 노력에 따라 공정한
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재능을 가진 사람을 특별한 위치에 임명해야 하며, 정기적으로 교사 재교육이 있어야 할 것으로 본다. 1. 들어가기
2. 주일학교 교육의 목적
3. 주일학교 교육의 중요성
가. 주일학교 교육의 원리적 중요성
나. 주일학교 교육의
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교육에 있어 남녀가 입장을 달리해야 된다는 증거로 삼을 수 없다. 자연의 천성은 남녀가 동일하므로 남자의 직업을 여자도 가질 수 있고 여자가 남자보다 좀 더 약할 뿐. 남녀 모두 능력이나 재능은 천차만별이며 여자가 수호자의 자질을 타
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