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교육되는 것이다. 왜냐하면 재능이 열의의 부족을 보충하는 이상으로 열의는 재능의 부족을 보충하기 때문이다. ”<에밀>
즉, 루소는 참된 수유자가 모친이고 참된 교사는 부친이며, 이 양자가 완전히 일치하여 협력하여야만 참된 아동
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자기의 가족을 사랑하는 사람이라면 그것으로 충분하다.\"
이제 우리는 에밀에게 소피아를 주기로 하자. 중용의 미덕을 갖춘 소피아는 에밀의 훌륭한 아내가 될 것이다. 이제 두 사람이 서로 만날 시기가 왔다. 에밀과 나는 파리를 떠나 여행
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교육목표
안드라고지는 성인이 스스로 학습하고 자기중심적으로 교육하는 것을 목표로 한다. 그리고 성인이 현재 필요로 하는 것을 해결하기 위한 것을 교육하는 목표를 지니고 있기도 하다. 페다고지는 아동의 잠재력과 선천적 재능을 이끌
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교육 : 자신의 앞날을 직접 만들어 가다
CHAPTER 4. 외국어 교육 : 소통을 위한 필요에 의해 습득하라
PART 4. 어떻게 가르칠 것인가
CHAPTER 1. 나무가 아닌 숲을 보는 교육
CHAPTER 2. 공부도 놀이도 DIY! : 자기주도학습
CHAPTER 3. 새로운 미래 학교,
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마케팅 ……………………………3
Ⅱ. 테마파크 조성 ……………………………4
Ⅲ. 멤버십 회원 운영 …………………………5
Ⅳ. 소셜미디어 서비스 확대 …………………6
Ⅴ. 적극적인 나눔활동 ………………………6
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합격 여부를 가리는 제도를 말한다. 이 제도와 관련하여 무엇을 준비하고 있는가? (복수응답 가능)
① 봉사활동
② 예체능 관련 교육
③ 외국어 교육
④ 동아리 활동
⑤ 교외활동
⑥ 준비하고 있는 것이 없다.
3. 입학사정관제도에 대비하기 위
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교육이라 할 수 있을 것 같습니다.
모든 부모와 교사는 유아의 각 발달단계를 이해하고 특성에 맞추어 창의성을 개발해주고 몸과 정신적으로 건강하게 발달 될 수 있도록 도와주어야 합니다. 이러한 개인의 재능·능력·가능성을 최대한으 로
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교육원.
2010 한국청소년 핵심역량진단조사 기초분석 보고서, 편집부 출판, 한국청소년정책연구원, 2011. 03. 07.
보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진, 강원, 한국 : 강원대학교 산업과학대학원, 석
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교육을 선택할 수 있는 권리를 보장해야 한다. 또한 평가 제도도 다원화하여 지필고사 외에도 포트폴리오, 프로젝트 수행, 실기 평가 등 다양한 방식을 인정하도록 해야 한다. 이러한 변화는 청소년들의 다양한 재능과 특성을 인정하고, 개인
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교육의 역할에 근거를 둔다.
학생 자신의 존재를 조절하고 책임지는 자기지시적인 개인을 육성하는 것이다.
따라서 교육의 목적은 숙련성을 지향하는 재능과 능력을 발전시키는 것이다.
방법과 이유에 대한 지식을 중요시하는 것은 실기위주
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