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2001.
. 초등학교 교육과정 해설 총론편. 1998.
. 재량활동 편성운영의 실제. 2001.
. 특별활동 편성운영의 실제. 2001
인천시교육청. 학교교육과정 운영지침. 2000.
한국교육개발원. 외국의 교육개혁 사례 조사 보고서. 2000.
한국교과서연구재단.. 교육
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2. 재단의 직무를 수행함에 있어 본인이 가지고 있는 차별화된 경쟁력이 무엇인지 기술해 주십시오.
3. 타인으로부터 큰 신뢰를 받은 경험이나 새로운 아이디어를 가지고 자신만의 창의적인 아이디어를 발휘하였던 경험을 기술해 주십시오.
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2011.
김진수, STEAM 교육론, 양서원, 2012.
문대영, 초등실과교육을 통한 창의적 구조물 만들기 활동제안, 부산교육대학교, 한국과학창의재단 연구보고서, 2011.
백윤수 외, 우리나라 STEAM 교육의 방향, 학습자중심교과교육학회지, 2011.
백윤수 외
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2) 김기영. \"특수학교 과학교사의 교육과정 재구성에 대한 사례연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2011. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T12334178
3) 창의인성교육 백문백답, 한국과학창의재단,
https://www.crezone.net/wp-content/uploads/2016/
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2009.04.15
-대한간호학회편, 간호학대사전, 한국사전연구사
-화학용어사전편찬회, 화학용어사전, 일진사, 2011
-강영희, 생명과학대사전, 아카데미서적, 2008
-한국식품과학회, 식품과학기술대사전, 광일출판사 2008
-한국과학창의재단, 사이언스
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2012). 이를 위해 핀란드 교육부는 1996∼2002년 LUMA 시범 프로그램에만 3천 4백만 유로(약 544억)을 투자(한국과학창의재단, 2012)하였고 프로젝트의 시작은 교사의 질을 높이기 위한 무료 연수를 제공하였다.
그 결과 학생들은 수학과 과학 교과에
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과학기술대사전, 2008.4.10. 광일문화사, 탄수화물 [carbohydrate] >
<한국과학창의재단, 과학백과사전
http://www.scienceall.com/dictionary/dictionary.sca?todo=scienceTermsView&classid=&articleid=256140&bbsid=619&popissue=>
< 두산 백과, 영양과 탄수화물 >
< 두산
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2015), “중등학교에서 융합교육 실행의 쟁점과 과제”, 교육학연구, 53, 229-264.
최유미(2013), “인적자원개발 활성와 수준이 담당자의 효과인식에 미치는 영향”, 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문.
한국과학창의재단(2012), “2012 융합인재
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과학기술대사전, 2008.4.10, 광일문화사)
한국과학창의재단
[네이버 지식백과] 베네딕트반응 [Benedict's reaction] (두산백과, 두산백과)
[네이버 지식백과] 바르푀드반응 [barfoed's reaction] (두산백과, 두산백과)
생명과학책(천재교육)
[별첨] 재료 준비
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과학창의진흥센터 후원 <기장생활과학교실> 진행
아이들과미래재단 후원 <KB학습멘토 장학사업(1명)> 선정
부스러기 사랑나눔회 <결연장학생> 선정(고등부 2명)
KT부산경남무선사업단 후원 <온라인 수업 & IPTV프로그램> 진행
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