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, 수업과 평가와의 관련성을 생각하며 교육과정을 작성한다.
여섯째, 형식보다 그것을 담아낼 내용을 중시하여 다양한 교육과정 틀을 작성하도록 권장한다. 일반적으로 단위 학교 차원에서 교과 및 특별활동과 재량활동 작성을 위한 틀을 주
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활동의 심화와 보충, 재량 활동 고유의 영역이라 할 수 있는 학교, 학년, 학급, 학생의 특색있는 학습의 활동으로 구성되어 있다.
⑥ 초등학교 저학년의 통합 교육과정은 교과간 통합보다 한 단계 더욱 진전하는 방향으로 어린이의 생활세계,
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교육과정의 유형
1. 능력형 수업
2. 선택형 수업
3. 통합형 수업
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영시기
1. 중학교 재량활동 시
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교육목적
헌법이나 교육법에 명시된 목표
2) 교육 과정 목표
국가의 교육 목적을 달성하기 위한 유치원의 교육과정의 목표(5개 생활 영역 목표)
3) 단원 목표
생활 주제별로 달성해야 할 목표
4) 수업 목표
소 주제별로 일일 학습 활동에서 달성
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위양하여 학교단위책임경영을 할 수 있는 토양을 만들어 왔다. 예를 들면 교육과정을 도입하면서 과거에 비하여 학교중심의 교육과정을 편성할 수 있는 권한이 부분적으로 주어져서 전체 수업시간의 10-20%를 재량활동과 특별활동에 할애하였
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교육)의 개선 방안
현재 입시 위주의 고등학교 교육과정 운영은 사실상 흔히 말하는 주요 교과목들의 고득점을 위해 재량활동 시간까지 할애하여 가르치고 있다. 이러한 편법적인 운영에 대해 제도적으로 방침을 세워야 한다. 학부모 대상 설
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과정(학습수업) 관련 제언
단계형 수준별 교육 과정을 편성하여 적용하면 개인차가 고려된 수업을 가능하게 함으로써 학생 개개인의 학업 성취의 잠재 가능성을 보다 효율적으로 구현할 수 있을 것이다. 수준별 교수-학습 활동안과 자율 학습
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과정 관찰하기
·사물 분류하기
·숫자 읽기 및 쓰기
·기본 도형 인식 및 구성하기
·기초적인 통계에 관련된 경험 가지기
창의적 사고
·관찰한 것을 친구들과 비교해보기
2) 특징 및 느낀점
교육활동 전반에 대해서 알기에는 시간적, 재량적
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활동을 제시하여 선택의 폭을 넓히는 방안을 강구해야 한다.
참고문헌
김재춘 - 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사, 2000
교육부 - 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 교육 과정 연수 자료 21, 1999
광주교대목포부설초등학교 - 수준별 교육 과정
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교육과정은 다음과 같은 정책의 변화와 함께 발전해 나아갈 필요가 있다. ①교과서 종류를 다양화(난이도별, 학습 유형별, 학습시수별 등의 교과서 발행)하여, 교과서 선택이 곧바로 수준별 교육과 연결되는 방안, ②학생들의 능력이나 관심,
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