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교육과정
⇒ 획일성으로 특징지워진 학교 교육을 다양성을 존중하는 학교 교육을 전환하기 위하 여 ‘학생 중심 교육과정’을 표방
⇒ 국민 공통 기본교육과정 도입, 수준별 교육과정, 재량활동, 선택중심 교육과정의 편 성
가. 국민 공통 기
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과정 등과 같은 엄격한 과정 구분을 폐지하였다.
. 선택과목에서는 시·도교육청과 학교 및 학생의 역할을 분담하였으며, 특히 학생의 선택 비율은 최대 50%까지 가능하도록 하였다.
. 재량활동 시간을 최대한 확보하여(12단위) 학교장의 경영관
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교육 계획
3. 학급 학습 지도 교육 계획
ꊴ 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
2. 건강 교육 실천 기록
3. 진로 지도 상황
4. 수상 경력 누가 기록
5. 교과 학습 발달 상황
6. 재량 활동 상황
7. 특별
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교육부, 교육청, 학교로 삼원화되어 제시되어 있고, 일차적인 선택의 주체는 교육청이며,
☞제 6차 교육과정은 지역의 실정에 알맞도록 교육 과정을 편성, 운영하거나 교재를 재구성하여 활용하는 것을 권장함은 물론, 학교 재량 시간을 설정
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교육 과정 평가 체제 확립, 교육에 대한 질 관리 강화
다. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1)편제
(1)교육 과정 : 국민 공통 기본 교육 과정, 고등학교 선택 중심으로 구성
(2)국민 공통 기본 과정 : 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성
(3)고등 학교
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교육과정
*국민학교 - 연간수업일수 35주->34주 축소, 1 2학년 교과통합, 3학년이상 분과과정, 새 교육과정 운영지침은 상세하게 계획, 지도, 평가 구분 체계적 제시
교과활동: 도덕, 국어, 사회, 산수, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과
특별활동: 어
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재량시간\'을 \'재량활동\' 으로 바꾸었다.
(나) 수준별 교육과정의 도입
학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화 할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입하였다. 수
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교육과정(초1∼ 고1까지의 10년간)
-선택 중심 교육 과정(고교 2, 3 학년의 2년간)
○학교 급별 개념에서 탈피, 학년제 또는 단계 개념에 기초한 일관성 있는 체제
○편제의 영역
-초등 학교: 교과, 특별 활동, 학교 재량 시간
-중등학교:교과, 특별
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교육 여건, 학생의 능력 등을 반영하여 융통성 있게 적용할 수 있도록 하였다.
2. 정보통신기술 소양 교육
1) 교육정보화 교육과정 편성·운영
(1) 컴퓨터 관련 독립교과 설치 운영(단계적 적용)
- 초등 1-2년 : 재량활동(주 2시간)중 1시간 의무적
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하고, 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위한 것으로 국민 공통 기본 교육기간 중에 실시하도록 하였다. 교과의 심화·보충보다는 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량활동 운영에 중점을
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