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교육과정 운영과 생활지도, 학급경영 및 학년. 학교경영 참여, 기타 이 와 직접 관련된 교육활동 이외의 업무로서 교육활동을 방해하는 업무
① 잡무의 판단기준
교육과정 운영과의 직접적인 관련정도
수업결손 초래도 (교수-학습활동 저해요
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활동은 다양한 자기 표현의 기회를 제공하여 학생의 개성과 소질을 계발, 신장하고, 건전한 취미를 가지게 하여 자아 실현을 돕고, 여가를 잘 활용할 수 있게 한다.
- 특별활동의 교육과정은 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사
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활동 중심으로 운영하는 것이 바람직하다.
여덟째, 학교 교육과정의 운영이 학교의 상황과 실정에 따라 적절하고 효율성 있게 이루어져야 한다. 재량활동으로 편성된 시간은 교과, 특별활동과 더불어 학교 교육에서 주요 영역으로 하루 빨리
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설정하고, 각 영역에 따른 내용이 소영역으로 구분 제시되어 있다.
제7차 특별활동 교육과정의 영역 및 소영역의 내용을 제시하면 다음과 같다.
영 역
소 영 역
자 치
활 동
협의 활동 역할 분담 활동 민주 시민 활동
적 응
활 동
기본 생활
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착시켜, 그 위상을 확보하기 위한 이론적 배경으로 기능하고 있다. 이러한 아이디어들은 학습자 중심 교육을 창출해 나가는 과정에 있어 참여자들의 부단한 변화 추구를 의미한다.
2. 재량 활동 교육과정의 기본 구상
국민 공통 기본 교육과정
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교육 실천, 제도 면에서는 지역 및 학교 교육과정 편성과 운영의 자율성 확대를 개정의 기본 방향으로 삼고 있다.
참고문헌
▷ 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영
▷ 교육부(1998), 제7차 초·중등학교 교육과정 연수자료
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활동
16
봉사활동
1
·정리 및 반성하기
합계
자치활동-3, 적응활동-3, 계발활동-16, 봉사활동-4, 행사-26
46시간
4) 5학년 연간 교육과정 시간 운영 계획
<2학기>
월
주
기 간
일
수
휴
일
일
수
수
업
일
수
교 과 활 동
재량활동
특별활동
총
수
업
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교육활동운영
아동이 교육의 주체자가 되어 상황을 선택하며 선택한 상황을 유아의 욕구, 관심 그리고 문제성에 방향을 맞춰 상황에 대한 전체적인 연관성을 개괄하고 상황의 내용 범위 등을 포괄적으로 기술할 수 있도록 교육과정 계획을
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재량활동의 발전 과제
제 7차 교육과정은 ‘만들어 가는’ 교육과정의 대명사인 재량활동 영역에서 그 열매를 맺어야 할 당위성을 안고 있다.
그 동안 획일적인 국가 수준 교육과정의 톱 다운(TopDown) 방식의 교과 중심 지식 교육으로는 미래
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재량 활동 교육 프로그램은 기본적으로 학교가 창의성을 발휘하여 특색 있게 작성할 수 있도록 학교장에게 재량권이 주어져 있기 때문에 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 할 것인가의 문제는 민주적인 의사 결정의 과정에 따라 당해 학교장의 교육
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