|
교육기간동안 초등학교는 일주일에 2시간, 중학교는 4시간, 고등학교 1학년은 6시간의 재량활동 시간이 주어진다. 교육 당국은 재량활동 시간의 도입 취지를 국민 공통 기본교육과정 기간 중 학교 교육과정 편성운영의 자율성 및 학생의 선택
|
|
|
교육과정의 시사점이 있다고 생각한다. 8차 교육과정은 7차교육과정에 비해 사회적 요구를 더 많이 반영하고, 학교에게 상당한 재량권을 부여했으며, 다양한 교육과정을 편성하였다. 이러한 개정 내용대로, 목표에 맞게 시행 될 것인지의 여
|
|
|
교육과정은 그 근본전제가 서로 충돌한다. 누구나 배워야 할 기본 내용을 중심으로 국민공통 교육과정을 편성하면서, 성취수준에 따라 다른 수준별 교육내용을 제공한다는 것은 어불성설이다. 수준별교육과정은 학습방법이나 교사의 재량권
|
|
|
교육의 목표와 내용이 설정되고 또 이에 적합한 교육과정과 교과서가 개발되어야 한다. 또한 진로교육이 학교교육을 통해서 체계적으로 이루어지기 위해서는 교과시간, 특별활동, 재량활동 등 학교교육전반에 걸쳐 지도되어야 하며, 더 나가
|
|
|
교육과정,수업)의 패러다임
1. 동일 학급내 능력별 그룹수업
2. 다양한 패러다임 탐색
1) 수업형태의 다양화
2) 학습집단의 조직방법 다양화
3. 학습운영의 탄력성
Ⅴ. 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 운영
1. 교과 재량활동
|
|
|
재량 시간이 가능한 체제로
- 교육 내용의 획일성 탈피는 국가 수준의 평가에 대한 입장 정리가 우선되어야 함.
- 과목별 재량활동 시간을 마련해야 한다 → 교육 내용 편성에 있어 전체 시수의 60-70% 분량만 정하고 나머지는 교사와 학생이 자
|
|
|
교육의 특색, 학교 교육목표 체계
2. 교과별, 교육활동 영역별, 학년별 교육 중점 제시⇒학교 교육과정 편성과 운영의 기본 원칙 결정
◈5단계 : 학교 교육과정 시안 작성
1. 편제와 시간 배당, 수업 일수, 수업 시수 결정
2. 교과, 특별활동, 재량
|
|
|
교육활동
(1)채택된 치료교육 영역
(2)치료교육 편성시 주안점
(3)치료교육 활동 배당시간
(4)치료교육 수업 운영 형태
4)재량활동
(1)재량활동의 편성형태
(2)재량활동의 수용형태
(3)재량활동 편성시 주안점
(4)재량활동 중
|
|
|
활동 내용은 지역의 특성과 학교의 실정에 알맞게 선정할 수 있도록 학교에 재량권을 부여하고 있다.
2.2 제7차 특별활동 교육과정의 지도내용(;비교과영역) 교육부, 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영(서울: 선명인쇄주식회사, 2000), 23
|
|
|
재량활동은 국민 공통 기본 10개 교과의 심화·보충 학습을 위한 것이며, 고등학교에서는 교과재량 활동이 선택과목 학습의 심화·보충을 위해서도 활용 될 수 있다. 창의적 재량활동은 학교, 교사와 학생의 자율적이고 창의적인 교육활동 운
|
|
메뉴펼치기
