|
재량시간의 확대, 외국어, 범교과학습, 방과 후 활동 등으로 시간수는
줄었다 하더라도 학습량은 줄었다고 보기 어렵기 때문이다.
영어의 경우 3, 4학년에서 주당 1시간으로 줄인 조치는 적절한 조치라고 본다. 5, 6학년도
주당 1시간으로 하고
|
|
|
재량 (범교과 학습)
학습형태
자기주도적 학습
학습주제
신뢰감 형성1(협동놀이, 원안에 들어가기)
차시
3/24
학습목표
집단원간 친근감과 신뢰감을 느껴 학습에 적극 참여할 수 있다.
기대효과
집단 응집력
장소
교실
학습단계
교수-학습활동
|
|
|
재량
(범교과)
1학기
2
2
2
2
2
2학기
4
4
4
4
4
3
계
4
6
6
6
6
5
※ 학교 전체 평가일은 평가 과목을 배당하고, 잔여 시간에는 기타 과목을 배당한다.
나) 특별활동 영역별 운영 시수 배정
학년 구분
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년
배당 기준 시수
|
|
|
활동을 활성화하도록 한다.
6. 창의적 재량활동 시간을 활용한 진로지도
7차 교육과정에서 강조하는 재량활동은 교과재량활동, 창의적 재량활동으로 되어 있으며 창의적 재량활동의 자기주도적 학습과 범교과 학습을 위한 프로그램 중에서
|
|
|
활동이나 특별활동에서 이미 제시된 내용으로 교사 재량에 의한 통합수업이 가능한 내용들이다. 이러한 활동이 정말로 필요한지 의문스럽다. 자기주도학습의 경우 학습내용보다는 학습의 방법이나 태도를 중점적으로 학습한다는 측면에서
|
|
|
활동은 (국가 수준의) 교육과정의 마련과 병행되어야 한다. 또한 이에 기초하여 영상문화(미디어)교육이 공교육 내로 제도화되어야 함은 물론이다. 위에서 논의된 것을 실천하기 위해서, 즉 미디어교육의 범교과적 적용과 고등학교 선택과목
|
|
|
범교과적이고 실천적인 교과로서의 기능을 할 수 있도록 되어 있다.
참고문헌
강숙희, 인터넷과 수업, 서울 : 교육과학사, 2001
박영배 외, 수업방법 탐구 : 열린교과 교육적 접근, 서울 : 형설출판사
손인수, 한국인과 교육사상, 교단사, 1969
|
|
|
재량 활동의 범교과 학습을 두루 망라하고 있다. 또한 국어, 사회, 도덕, 과학, 외국어 교과 등과 밀접한 관련을 맺고 있다.
이와 같이 국제이해교육의 범위가 매우 포괄적이며 간학문적(間學問的) 기반에서 다양한 목표와 방법으로 실시되고
|
|
|
자 중심 교육과정의 취지를 살리기 위해
운영방식: ①10개 기본 교과의 심화·보충시간으로 활용②기본교과 외 재량시간으로 활용
-교사의 자율적, 창의적인 교육과정 편성과 운영, 범교과 학습, 학생의 자기 주도적 학습활동을 전개하는 시간
|
|
|
활동이 필요하다. 그 문제는 어떤 성격의 문제인가 하나의 해결책이 필요한 문제인가 아니면 여러 해결책이 필요한 문제인가 지금 당장 해결해야 할 문제인가 아니면 어느 정도의 시간이 주어진 문제인가 혼자서 해결해야 할 문제인가 아니
|
|
메뉴펼치기
