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론』, 인간사랑, 2004
정세구 외 옮김, 『(도덕교육의 새방향)인격교육과 덕교육』, 배영사, 2000
정창우,『도덕교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 인격교육론
1. 미국 인격교육의 역사
2. 인격교육의 방법적 원리
3. 인격교육의
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행정대학원.
3. 정재훈(2017), 저출산 고령사회와 그 적들, EM실천.
4. 이기령(2017), 우리나라 출산정책의 정책도구에 대한 유형분석에 관한 연구, 한성대학교 대학원.
5. 경제협력개발기구, www.oecd.org.
6. KOSIS 국가통계포털, kosis.kr. Ⅰ. 서 론
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사업성 분석(Business analysis)
4. 제품 개발(Product development)
5. 시험 마케팅(Test marketing)
6. 상품화(Commercialization)
Ⅵ. 신제품개발과 마케팅 전략
1. 전략적 영역
2. 신제품 활동 목적
3. 달성해야 할 목적의 계획화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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행정론 문영사 1999년
채한수 인사행정론-이론과 실제- 삼영사 2001년
김중양 한국인사행정론 제4판 법문사 2002년
인터넷 사이트
kbeomh@yna.co.kr 연합뉴스 2002-05-27 10:21:00
http://gu.yongdungpo.seoul.kr/lawkorea/law/law/a5/a501001.htm#xf00030000.htm
http://gu.yongdungpo.seo
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론에 대한 연구. 석사학위 논문, 고려대교육대학원
이은선(1998). 루돌프 슈타이너의 노작교육론. 교육학 연구34(5).pp.43-62
정윤경(1998). 슈타이너의 인지학적 교육론 연구 .박사학위논문, 고려대 대학원
정혜영(1996). 초등학교개혁을 위한 모델로
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행정법무대학원, 2002
4. <장래인구추계>,통계청, 2007.11 (www.nso.go.kr)
5. 한국노인인력개발원 http;//kordi.or.kr
6. <활동적 고령화와 인적자원개발>, 조은상 외 2명, 한국직업능력개발원, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인과 취업에
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교육개혁에 대한 입장
2.2.1.1. 수월성 효율성
2.2.1.2. 형평성 평등성
2.2.2. 교육개혁의 방법
2.2.2.1 1. 교육심리
2. 교수학습-교육공학
3. 교육평가
4. 생활지도
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학
9. 교육사상
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론 -
우리나라 교육정책이 과거 조선시대부터 현재까지의 교육 정책(지배 이데올로기의 주입도구로 이용된)을 알아 보았고, 유신정부 이후 34년간 교육평준화 정책을 유지하고 있으며, 이에 따라 하향 평준화, 공교육에 대한 불신등 여러 가
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론 -
우리나라 교육정책이 과거 조선시대부터 현재까지의 교육 정책(지배 이데올로기의 주입도구로 이용된)을 알아 보았고, 유신정부 이후 34년간 교육평준화 정책을 유지하고 있으며, 이에 따라 하향 평준화, 공교육에 대한 불신등 여러 가
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론과 실천을 구축하는 것
☆평생교육의 이념- 공교육중심의 교육담론을 해체하고 새로운 통합관점을 구축하려 함
☆넓은뜻의 교육- 평생교육
교사: 지적, 정의적으로 영향력을 행사할 목적으로 목적지향적 의사소통을 시도하는 모든 사람 혹
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