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교육개혁에 따른 엄청난 재정적 수요를 상당 부분 충당할 수 있어 개혁의 실효성을 제고시켰다는 점이다.
2. 가시적 성과 단계에 진입한 교육개혁
초 중등학교의 경우, 막대한 교육투자로 교육여건이 획기적으로 개선되고 있으며, 인성 및 창
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교육의 엄청난 양적 팽창을 가져왔다. 과밀학급과 과대학교 그리고 일류 중고등학교와 대학교 입시경쟁으로 과외는 극성을 부렸고 그런 와중에도 학부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 1968년
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개선
2. 학교 교육과정 운영의 충실
3. 교원의 전문성 향상 제고
4. 학부모의 인식 변화
5. 입시 제도 개선
Ⅴ. 교육위기와 평가문제유출
1. 컴퓨터에 의한 유출
2. 관리부주의로 인한 유출
3. 의도적인 유출
Ⅵ. 교육위기의 타파 방안
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재정적인 뒷받침이 있어야 한다.
참고문헌
교육부 - 사회과 교육과정, 1998
교육부 - 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 두산동아, 1999
덕벌초등학교 - 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 1999
이인
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교육개혁이 어디를 지향하고 있는지 올바로 이해할 수 있을 것이다.
참고문헌
김용일(1997) : 5.31 교육개혁의 정당화 논리 탐색, 한국해양대 교양과정부, 교양논총 제5집
교육개혁위원회(1996) : 신교육체제수립을 위한 교육개혁 방안
이시용(2001
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특징
1) 지식의 증가 폭증
2) 직업구조의 변화
3) 국제화, 세계화가 빠른 속도로 이루어짐
4) 부가가치의 창출이 자본과 노동에서 지식 및 정보 생산 요소로 변화
5) 문화 및 생활 양식의 세계화
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 기본 원리
1. 개인
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재정은 그 성격상 공경제 활동이며, 교육활동의 지원을 목적으로 하는 수단이며 교육경비의 조달과 운용을 내용으로 한다.
교육재정의 재원 - 국가와 지방자치단체의 교육경비를 실제적으로 편성하는 구분은 국가예산의 일부로서 편성되는
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정액이라도 통보해주면 많은 도움이 될 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교예산회계제도의 개선 방안
1. 불균형 과목에서 학교 교육과정운영과 직결 되는 예산 어떻게 시정 할 것인가?
예산기획편성위원회에서 반영
예산관계 교육과정 소위원회운영
교육
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자치제도의 개선과 함께 지방교육재정에 직접적으로 영향을 미치는 정책과제는 ‘지방재정력 확충 및 불균형 완화’이다. 이 주요과제 속에 포함된 ① 지방교부세 법정률 인상과 국세의 지방세 이양을 통한 지방재정기반의 확충 ② 지역 간
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정책의 수립， 교원의 임용양성연수 및 복지 정책 수립， 교원단체 및 노 동 조합에 관한 기본정책수립 등을 관장하고 있다．
⑧교육복지심의관： 지방교육혁신과， 교육복지정책과， 교육재정지원과， 유아
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