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서론
Ⅱ. 노인복지정책에 대한 이해
1. 노인의 개념과 특성
2. 사회문제로서의 노인문제
3. 노인복지정책의 개념과 필요성
Ⅲ. 노인복지 정책의 현황
Ⅳ. 정책적 개선방안
Ⅴ. 결론
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전반적인 특성
1) 인구수, 관할 지역 면적
2) 자원 현황 물리적 환경
3) 정신과 관련 특징
2. 실습기관 특징
1) 물리적 환경
2) 인적 및 사회적 환경
3) 지역사회 정신건강복지센터/중독관리통합지원센터의 사업 및 활동
3. 참고문헌
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4. 환경
제 4절 인간발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지실천에의 적용
1. 적응과 부적응에 대한 관점
2. 개입목표
3. 원조자의 역할과 실무원칙
4. 개입기법
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따른 분류)
-사회복지실천의 전문적 기반
-심리사회모델의 철학과 기본개념
-심리사회모델의 실천과정
-심리사회모델의 개입기법
-인지행동모델의 철학과 기본개념
-인지행동모델의 개입목표 및 과정
-역량강화모델
-강점 관점
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가정,학교,지역사회 기능 강화: 현대사회에 있어 아동의 생활과 성장 1장 아동복지의이해
아동의 정의
아동복지의 개념
아동복지의 이념
2장 아동복지의 시대적 발달과정
전통사회의 아동복지시대
절
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문제 및 중요성을 인식하며, 참여하여 사회적합의와 책임을 공유하 여야할 것 임.y Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노인복지 영향요인 및 문제점
Ⅲ. 각국의 노인복지제도
Ⅳ.우리나라 노인복지정책특성 및 문제점
Ⅴ. 대안
Ⅵ. 결
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가족관계의 질
3) 학업
4) 교우관계
5. 청소년 정신건강을 위한 정책사업 및 복지 방향
1) 지역사회 정신건강 서비스 체계의 연결망 구축
2) 정신건강 위기도에 따른 개입 프로그램
3) 청소년 정신건강증진서비스 전달체계의 개선
4) 부모자
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세대 간, 지역 간, 계층 간 욕구의 차이를 인정하고 이에 맞는 차별화된 접근이 필요하다. 본인이 다양한 연령대와 배경을 가진 클라이언트들과 작업하면서 느낀 것은, 욕구의 보편성과 특수성을 동시에 고려하는 균형잡힌 시각이 매우 중요
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- 완숙기 (60세 이상)
2. 에릭슨의 이론의 특징
3. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교육
2) 청소년부 자아발달 교육
3)장년부 자아발달 교육
영·유아기 발달과 종교심리
1. 에릭슨의 인간이해
1) 세대의 순환
2) 연대기적 질서
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1) 현실에 기반한 통일지향적 교육
2) 남북한 청소년 교류활동
2. 통일문제에 관한 연구영역의 확대
1) 통일에 관련된 연구영역의 확대
2) 통일 및 북한관력 강좌의 확대 설치
3) 생활문제를 소재로 하는 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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