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역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 유아교사의 정의
2) 유아교사의 역할
3) 유아교사의 자질
2. 교직
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부모교육이론
1) 민주적 부모교육의 이론
2) 민주적 부모교육의 목표
3) 부모-자녀관계에 대한 견해
4) 부모 교육의 원리
5) 부모 교육의 방법-행동통제방법
6) 민주적 부모교육이론의 특징
5. 고든의 부모효율성훈련(P.E.T) 이론
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부모는 아이들로 하여금 다양한 경험을 쌓도록 하는 것이 중요하며, 구체적으로 동화구현활동 진행 시 단순하게 동화만 읽어주는 것이 아니라 동화 내용을 바탕으로 역할극을 진행하거나 질문과 토의 시간을 가져봄으로서 아이의 언어발달,
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부모를 대상으로 한 부모교육이 우리사회에 제대로 자리 잡고, 그 역할과 임무를 다하기 위해서는 학부모 개인에 맞는 시간, 내용, 형태 등 부모교육 프로그램이 다양하게 개발되어야한다. 그리고 유아교사는 부모교육을 적극적이고 진보적
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역할. p3~26
조선일보 2004.06.10
공계순 외 아동복지론 학지사 2003보건복지부 2004 아동복지사업 안내 2004
김영숙, 이재연(1993). 아동을 위한 상담이론과 방법(편). 교육과학사.
유미숙(1997). 놀이치료 이론과 실제. 향조사.
유안진, 김연진(2000). 부모
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부모 자신의 성장을 돕고 나아가 부모-자녀 관계를 향상시킴으로써 우리 사회가 감당해야 할 여러 가지 문제를 사전에 차단할 수 있는 가장 효율적인 방법이라고 볼 수 있다. 이러한 부모교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 부모역할에
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훈련 참여에 영향을 미치는
요인에 관한 연구”, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2001.
〈기타 간행물〉
김미숙 외, 저소득 편부모가족의 생활실태와 정채과제, 한국여성개발원, 2000.
김영란, 한국여성개발원, 저소득 모자가정의 자립방안
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부모교육이론
4. 민주적 부모교육이론의 발달과정
5. 부모-자녀관계에 대한 입장
6. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론 내용 및 원리
7. 이론의 특징과 효과
Ⅳ. 고든의 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training: PET)
1. 기본개념
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5. 빈곤지역 공부방의 현황 및 실태
6. 빈곤지역공부방 교사의 현황
1) 조사방법 및 자료수집
2) 조사대상자의 일반적 특성
3) 운영기관(공부방) 관련 사항
7. 빈곤지역공부방 교사의 역할과 소진(Burn-out)
8. 결론 및 과제
참고 문헌
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부모교육을 받는다는 사실만으로 이러한 효과를 기대하기는 어려우며, 부모교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 부모나 부모교육의 주체 모두의 노력이 필요하다. 부모는 자신의 역할의 중요성에 대해 인식하고 적극적으로 부모교육에
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