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역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
② 역할놀이
3) 환경적 개입
① 지역사회 내에 존재하는 자원동원 및 연계
5. 종결단계
1) 종결결정 관련 사용도구
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부모상담 10분) - 주 1회 1시간 교육(아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램,
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역할
2) 학교의 역할
3) 학생의 역할
4) 가정의 역할
4. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
(3) 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램 임.
3. 학부모 교육 프로그램 (태화기독교사회복지관)
▶ 문제성향을 가지고 있는 학생들을 중심으로 개별 및 집단 부모상담프로그램을 진행하며 이를 통해 올바른 부모의 자세와 역할을 습득 할 수 있도록 합니다.
1) 학부모교육
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부모의 사회경제적 특성
(4) 가정형태 및 가정의 정서적 분위기
3. 아동학대 실태현황
1) 아동학대 현황
(1) 아동학대의 사례개요
(2) 아동학대의 종류
(3) 아동 학대자
(4) 아동 학대의 원인
(5) 아동 학대의 개입내용
4. 아
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부모의 사회경제적 특성
(4) 가정형태 및 가정의 정서적 분위기
3. 아동학대 실태현황
1) 아동학대 현황
(1) 아동학대의 사례개요
(2) 아동학대의 종류
(3) 아동 학대자
(4) 아동 학대의 원인
(5) 아동 학대의 개입내용
4. 아
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부모도 그 역할을 수행함에 있어 사랑하는 마음으로 성실히 이행해야 하며, 모든 아동들이 나의 자식이라는 마음으로 돌보며, 지켜봐 주어야 할 것이다. 1. 아동복지서비스의 개념
2. 아동복지서비스의 기능
1) 지지적 서비스 (s
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프로그램 종결
가족치료
1. ‘SBS 아빠의 도전’ 의뢰
- 성공시 받은 상금 혹은 상품의 50%를 단체에 기증하도록 함
2. 사후관리 계획 수립
지지자
옹호자
10회차
재조명된 가족의 모습의 확인과 평가를 한다.
1. 부모자녀 관계 증진 프로그램 종
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역할극 등 프로그램에 대한 전반적인 이해와 기본지식, 기술들을 습득한다.
각개 프로그램에 대한 도구개발을 적절히 하고, 사전준비를 철저히 한다.
ct들의 적극적 참여를 유도하기 위한 자세를 필요로 한다.
상대방의 입장을 이해하기 위
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역할상실
III. 부모교육에 대한 이해와 교육학적 가능성
A. 부모교육에 대한 이해
1. 일반적 이해
2. 기독교적 부모교육 이해
B. 기독교 부모교육의 교육학적 가능성
1. 목적
2. 필요성
3. 과제와 내용
a. 자녀와 마음의 대
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