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게임 자료에 있는 상점에 가서 직접 말해보기
② 장소에 맞는(문방구, 분식점, 과일가게 등) 역할극 해보기
평 가
① 주변에 있는 상점들이 무엇을 하는 곳인지 잘 이해하였는가?
② 장소에 따라 어떤 말을 사용할지 생각해보고 말로 잘 표현하
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게임을 시작한다. 교사가 설명한 데로 게임을 진행한다. 교사의 호각 소리에 따라 조의 전환이 이루어진다.
30분
축구공,
조끼,
고깔
정리
▷ 게임 시작 후 15분이 경과했을 때, 호각을 불어 모든 게임을 종료시킨다.
▷ 입고있던 조끼를 벗어
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결과를 비교한다.
전개 & 탐구활동3)- 아크릴 관에 바람을 넣어서 입으로 공을 날려보자.
주 제
바 람
활 동 명
아크릴 관에 바람에 넣어서 입으로 공을 날려보자.
연 령
만5세 (Ⅱ수준)
소요시간
20분 소요예정
활동목표
- 게임을 통해 협동심을
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가:10점 미만 1차시: 운동역사,효과
2차시,3차시: 킥
4차시,5차시: 드리블
6차시: 트래핑
7차시: 헤딩
8~9차시:패스
10차시: 슛팅
11차시: 스로인,태클
12차시,13차시: 공격,수비
14차시~16차시: 간이게임,게임
17차시: 경기방법 및 규칙 평가
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팀을 이루어 경기함으로써 협동심과 단결력을 향상시킬 수 있다.
볼링의 신체활동과 사회성 육성 효과
볼링의 신체활동
첫째, 뇌세포와 평행관계에 있는 다리의 \'긴장 근\'을 단련시켜 신체의 노화를 방지한다.
둘째, 산소의 소비량을 높여
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분위기를 상승시킨다.
방법 -배경음악을 선정한다.
-배경음악을 들려준다.
-음악에 맞춰 박수를 친다(옆 사람과 번갈아서 박수치기).
전개(30분)
*진행순서*
대상자에게 게임의 방법을 설명한다.
-사회자가 팀을 이루어 직접 시범을 보인다.
게
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보이지 않는 약속하에서 철저하게 자신이 개발되어지는 것이며 스트라이크를 만들겠다는 생각에 자신도 모르게 골치 아픈 주변 일은 잊어버리고 스트레스도 말끔히 사라지며 상쾌한 기분으로 게임을 할 수 있게 되는 것이다. 요가, 볼링
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토너먼트 체제
③Jigsaw : 과제지향적 협동학습. 과학적 개념의 획득에 목적을 둔 교수-학습에 효과적
④GI(Group Investigation)모형 : 조사, 상호작용, 해석, 내적 동기의 네 단계(4I)를 거쳐 수행. 여러 명이 함께 자료를 수집분석통합해야 하는 복잡
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작성
제 3 절 학습자의 발달단계와 학습
제 4 절 학습의 개인적, 집단적 차이
제 5장 수업모형과 학습방법
제 1절 수업모형의 구분
제 2절 인지적 수업모형
제 3절 정의적 수업모형
제 4절 종합모형
제 5절 학습방법
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게임에 대한 설명을 교사의 모델링을 통해 충분히 상키시킨다.
-게임에 대한 규칙을 아이들과 함께 정해본다
◎ 게임설명 및
게임 약속 정하기
<게임방법>
교사가 2명씩 팀을 정해주고, 팀명을 정한다.
각자 제비뽑기를 하여서 표현할 동
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