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자료 출처
이윤정, 건강가정사의 직무와 핵심역량에 관한 연구, 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집, 2008. 5
성미애, 이현아, 건강가정사의 역할, 자격 및 양성 방안, 한국가정관리학회지, 2004. 10
한국건강가정사교육원, www.khfe.or.kr
중앙건
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자료를 구안하여 활용함으로써, 사이버세대들의 실천적 통일교육학습에 도움이 되는 방안을 시급히 마련해야 할 필요를 갖는다.
2. 자료의 목적
가. 통일관련사이트를 탐구영역이나 관련교과 내용에 부합할 수 있게 영역별주제별로 분류하
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교육(에너지교육)의 환경 조성
1. 실내외 환경 조성
2. 복도 및 계단 환경 구성
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)의 지도 방법
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 교수학습전략
1. 토의
2. 놀이
3. 실험
4. 조사
5. 탐방
6. 자료 해석
7. 실
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안전 감독자로서의 역할
- 놀이안전 평가로서의 역할
2. 교수원리
- 활동을 적용하기 전에 놀이 환경이 안전한지 점검하고, 놀이안전교육 활동의 목적과 목표, 내용, 운영방법, 평가 등을 숙지하고 이에 적합한 교수자료를 준비한다.
- 각 활동
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관리실태에 관한 조사 연구, 숙명여대 석사
박현수·이선우·차순우·홍승철·김화용·이종협 공동, 휘발성 유기화학물의 관리, 화학공학회지 통권20권 제5호
환경부(2002), 화학물질배출량 조사결과
일본 화학물질안전정보센터(1991), 미국 신규
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교육 모듈학습
1. module학습 개념
2. module의 특징
3. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
Ⅴ. 실과교육 홈프로젝트학습
1. 개념
2. 홈 프로젝트 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅵ. 실과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 개념과 특징
2.
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교육과정의 지도 방법
Ⅷ. 초등학교 체육(체육과)교육과정의 교수학습 방법
1. 교수-학습계획의 수립
1) 시간확보
2) 연간, 월간, 주간계획
3) 시간계획
4) 시설 및 용구의 활용계획
5) 학교체육 관리계획
2. 교수-학습계획과 조정
Ⅸ. 결
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교육청, 에너지와 우리 생활, 1993
에너지관리공단, 에너지 절약교육 시범학교 운영사례집, 서울 : 신우인쇄사, 2000
정배원, 에너지절약 교육을 통한 환경보전 교육의 실제, 전북교육5·6월호, 2000
한국교육개발원, 학생들에게 에너지 전기 절약
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교육공학의 개념체계와 이론적 구조에 관한 연구, 한양대학교 대학원 교육학과, 1986
류청산 / 실과교육의 수월성 제고를 위한 MBI와 WBI의 개발과 활용 방안, 99한국실과교육학회 학술발표대회, 1999
대구광역시 서부교육청 과학교육자료실 / 실
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교육과학사.
9. 하영목(2005). 10대의 꿈을 실현해주는 진로코칭. 서울 : (주) 북 하우스. Ⅰ. 이렇게 시작하였습니다 1
1. “왜 Culture Art· Sports교육을 통한 인성교육인가?- 1
2. 바른 인성 교육을 위한 실태분석 2
Ⅱ. 이렇게 준비하였습
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