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3) 자기표현행동의 기본 요소
4) 자기표현훈련의 대상과 시기
5) 자기표현을 해 가는 과정에서 유의해야 할 사항
7. 자기표현훈련의 방법
1) 인지적 접근의 자기표현훈련
2) 행동적 접근의 자기표현 훈련
3) 절충적 방법
【 참고자료 】
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교육훈련
1. 상사로부터의 지원
2. 전종사원의 지식, 기술 및 행동양식의 개발
1) 종업원에 대한 정보제공
2) 경영관리기법을 가르친다
3) 종사원의 접객태도를 개선한다
3. 조직풍토, 작업환경, 대고객서비스 및 생산성 제고
Ⅵ. 화재안전
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내용끼리 생각 묶기 단계로 다발 짓기를 해보게 한다. 그리고 다발 짓기를 보고 얼른 쓰기를 한 다음 돌려 읽기를 하게 한다. 돌려 읽기를 통해 지적된 부분을 다시 고쳐서 발표를 하게 한다. 학습하게 된 환경보전 활동이 우리 주변에 있는 생
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통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 정의
Ⅲ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 가능성
Ⅳ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적특성
Ⅴ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적활용
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교육 매체를 선정
(1) 시청각매체
(2) 융판(flannel board)
(3) 실물 · 모형
2) ASSURE 모형에 기반한 구강보건교육 방법 개발
(1) 학습자 분석(analyze learner characteristic; A)
(2) 목표 진술(state objectives; S)
(3) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 (select m
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자료:http://www.naver.com
본문내용:교과교육론 -가영희,성낙돈 외 2명 저 (동문사 2011)
-내용은 다르지만 본문의 표와 형식을 옮겨적음 Ⅰ. 시각 문화 환경과 미술학습의 필요성 1
Ⅱ. 단원의 개관 1
1. 단원명 1
2. 단
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교육(놀이중심학습)의 유아발달
1. 유아 - 1년기
2. 보육원(3-5세)
3. 연령 6-8세
Ⅴ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 안전수칙
1. 놀이터에서의 안전수칙
2. 블록놀이를 위한 안전수칙
3. 소꿉놀이(역할놀이)를 위한 안전수칙
4. 조작놀
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6) 노인 관련 전문기관의 확충----------------------------------------- 15
7) 우리나라의 현황 및 과제 ------------------------------------------ 15
Ⅲ 결 론 ------------------------------------------------------- 16
-참고자료
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자료
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1, 청소년기 흡
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주된 안전교육의 내용
2. 영아기 (1개월 ~ 3세)
1) 사고의 유형
2) 영아기의 주된 안전교육의 내용
3. 유아기 (3세 ~ 6세)
1) 사고의 유형
2) 영아기의 주된 안전교육의 내용
4. 교사의 역할
(1) 관리자로서의 역할
(2) 관찰자로서의 역할
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