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도
내
용
시 간
활 동 내 용
준비물 및 유의점
13:00 ～
13:30
13:30 ～
13:30 ～
15:30
15:30 ～
17:00
17:10 ～
17:20 ～
18:00
<악기> 장구 치기
쿵쿵 따따
오전반 어린이 귀가 지도
종일반 어린이 낮잠
자유놀이
종일반 어린이 귀가 지도
교실 정리 정돈
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기 교육을 위한 새로운 관점과 전망. 서울: 오름.
오혁진(2014). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 국가평생교육진흥원 개요
5. 교육경영의
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도 이불을 스스로 깔 수 있음을 알려주며 친구의 이불은 친구가 깔도록 하였더니 자신의 이불을 깔고 누움.
<대체활동 : 우리나라 자랑거리를 찾아요>
코로나19 4단계로 대체활동 함.
과학 놀이를 더 확장하기 위해서 포천시 지도를 준비하
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기
17:30
18:00
하루 평가 및
회상하기
. 하루 일과를 회상하고 평가하기
. 오늘 기분이나 좋았던 점 이야기하기
18:00
19:30
귀가준비 및
귀가지도
. 부모님 바르게 맞이하기(부모님과 대화하기)
. 귀가지도(유아와 인사 나누기)
결론
유아
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놀이를 할 때 필요한 물건을 찾아서 잘 스크랩을 한다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
다양한 공을 탐색해 보고 손으로 만져보았는데 딱딱한 공을 친구에게 세게 던지려고 해서 지도가 필요했다.
‘맛있게 밥 먹기’ 노래를
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기』, 비룡소.
이원수(2001), 『아동문학 입문』, 한길사.
이재철(1998), 『아동문학개론』, 서문당.
최운식김기창 공저(1998), 『전래동화 교육의 이론과 실제』, 집문당.
한명숙(2002), 「한국 전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안」, 『설
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놀이기구와 지능, 문제해결력, 탐
구성이 높은 상관관계가 있음을 밝혔으며, Steward(1982), Munichin과 Shapiro
(1983)는 이러한 놀이기구가 지적 발달뿐만 아니라 종류에 따라서는 사회적 상호작
용까지도 영향을 주고 있다고 주장한다.
이와 같이 인
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놀이\'의 교육적 의미 = (The) Meaning of \'play\' in education, 김미소, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008,
5. 미술교육에서 오감체험을 통한 놀이 프로그램에 대한 연구 : 유아기 아동(3세-7세)을 대상으로 = A Study on Learning Guide through Sensory
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기 나누어 보고 한명씩 바구니에 사진을 넣으면서 몇 명인지 세어보고 활동 해 볼 수 있었다.
<과학>
실 전화기를 통해 친구들에게 평소에 하고 싶었던 말을 전해 볼 수 있도록 지도하였으나, 역할 놀이에서 주로 활용하는 모습이였다.
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놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012 [방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고,
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