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놀이 지도
목표 : 여러 가지 놀이를 이해하고 서로 도와 가면서 규칙을 잘 지켜서 놀이하는 응집력을 높이기 위하고 모둠 활동의 활성화를 촉진시키기 위하여 집단 촉진 놀이를 실시하였다.
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
아동의 심성을 순화
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도에 따른 유형
4. 독서치료의 목적, 특징, 가치
1) 독서치료의 목적
2) 독서치료의 특징
3) 독서치료의 가치
5. 독서치료의 기본 원리
1) 동일시(identification)
2) 카타르시스(Catharsis)
3) 통찰(insight)
6. 독서치료의 과정
1) Hyens의 독서치료
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기는 어렵지만 이러한 종류의 지명은 앞으로 연구 대상이 될 것이다.
강화도의 孫乭項(손돌항)도 乭項도 巽乭項에서 나왔다는 민간전승의 설이 있다. 강화에 대하여 巽方向이 된다는 점에서 고려할 만하다고 본다.
Ⅸ. 지도와 지도여행
지도
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기 및 말하기 놀이를 통해 즐겁게 진행할 수 있다. 이때 언어표현의 경우 이해가능도와 언어발달 수준을 고려하여 적극적 대화자가 되도록 유도하는 일도 중요하다. 무조건 듣기 지도만 하기보다 듣기와 말하기를 동시에 고려한 지도를 하는
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기관
2) 또래의 친구
3) 부모의 양육태도
4) 교사의 상호작용
5) 미디어
5. 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모와 교사의 역할
1) 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모의 역할
2) 유아의 사회성발달 증진을 위한 교사의 역할
6. 참고자료
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프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이치료활동
월1회
아동의 프로그램 참여시 적극도와 가정, 학교에서의 태도와 행동변화를 통해 평가
각 치료 일지
장애아동
성교육
년1회
(마지막 회기)
사전-사후 질문지를 통해 변화된 성지식, 의식
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기회를 주도록 하
는 것이 중요하다.
일반적으로 치료자는 모래놀이에 관여하지 않는 것이 좋지만 예외가 있다. 동적
모래상자에서 아동의 놀이가 고정되어 있는 것 같아서 지도해 줄 필요가 있다면 도와
주어도 되는지, 혹은 상자의 어떤 인
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기회를 제공 한 후, 서로의 공통점을 찾음으로써 얼굴 색, 생김새는 모두 다르지만 나와 같은 존재임을 느낄 수 있게 해준다. 서로의 개성을 존중하고, 다양성을 받아들일 수 있게 도와준다.
4월 : 보았니? 찾았니?
- 상세내용
세계 지도를 펼쳐
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도와준다.
- 미술 영역, 극화 영역, 등 여러 선택활동 영역에의 쓰기도구와 쓰기활동을 마련해준다.
- 극화 놀이와 쌓기 놀이와 같은 다른 활동에서도 쓰기가 통합될 수 있는 기회를 준다. 1. 언어지도의 일반적 원리
2. 언어지도의 일반적
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지도자로서의 자격을 향상시키는 일에 게을리해서는 안된다. 지도자는 탄생되는 것이 아니고 만들어지는 것이다. 꾸준한 수양에 의해서만 이루어지는 것이다.
참고 문헌
신붕섭 외(1995), 교육학 개론, 양서원
서정기 (1995), 교육원리, 교육 과
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