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도와주지 못하고 있다.
참고문헌
김영희(2002). 놀이를 잘 하는 아동의 특성에 대한 연구. 놀이치료연구.
이광옥(2007). 통합교육을 위한 놀이와 체육활동. 정민사.
김영숙(2002). 전래놀이동요 프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치
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놀이에 필요한 소품을 준비한다.
- 간단한 동화 내용(예: 작은 오리, 피터와 녹대)을 노래극이나 악기 연주 또는 신체로 표현해 볼 수 있도록 막대 인형, 녹음기와 테이프 등을 준비한다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
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기회를 제공하기 위해서는 전반적인 유아의 발달을 도모할 수 있는 효과적인 유아교육 프로그램이 개발되어야 할 필요가 있다.
참고문헌
정금자(1999). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
지성애(1994). 유아놀이지도. 정민사
교육부(1998)
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놀이를 한다.
⑦ 식물에 대한 노래
♣ 참나무 뽕나무 대나무 ♣
참나무허구 뽕나무허구 대나무가 살았는데
뽕나무가 방구를 뻥뻥 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전래동요의 개념
(1) 역사적으로 본 전래동요의 개념
(2) 구비문학으로서
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기에 충분하다.
참고문헌
김현자, 조미영 외 저, 아동문학, 창지사 2015
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015
고문숙, 임영심 외 저, 아동문학교육, 양서원 2013
공인숙, 김영주 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 전래동요
1) 전
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놀이문화를 탄생하게 된다.
Ⅲ. 결론
전래동요와 전래동요가 영유아에게 미치는 영향에 대하여 알아보았습니다. 이렇게 교육적 가치가 큰 전래동요를 앞으로도 소중하게 계승보전 하기 위하여 개인 하나 하나가 힘써야 함을 과제를 통해 새
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놀이를 합니다.
7) 식물에 대한 노래
참나무 뽕나무 대나무
참나무허구 뽕나무허구 대나무가 살았는데
뽕나무가 방구를 뻥뻥 1. 전래동요란 무엇인가
2. 전래동요의 분류
3. 전래동요의 음악적 특징
4. 우리나라 전래 동요
5. 외국의 전
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놀이를 중심으로 한 놀이지도, 창지사, 2013
이철수, 최재용 - 우리가 정말 알아야 할 우리 놀이 백가지, 현암사, 2004
조성숙 - 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교, 2002
최경숙 - 전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향, 인
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기원에 대한 이론
4)민담의 종류
2. 우화
1)우화의 특징
2)우화의 종류
3. 신화와 전설
1)신화의 정의 및 특징
2) 신화의 교육적 의의
3) 신화의 종류
4)전설
4. 서사시적 이야기
5. 전래동요
6. 전승문학의 재화
1) 외국 전승문학의
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도 어린 아이들에게 다른 것보다도 우리 조상들의 삶과 모든 것이 다 담겨진 진정한 우리 것인 전래동요를 경험하게 해주고 전래동요와 함께 어우러져 놀이하고 배움을 하고 친숙해질 수 있도록 해주는 것이 맞다고 생각한다. 전래동요는 아
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