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놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교
함박누리(2009) : 전래놀이, 보리 Ⅰ. 전통놀이(민속놀이) 사례 고무줄놀이
1. 인디언 보이
2. 월화수목금토일
3. 장난감 기차
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전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011
- 송영숙, “초등학교 전래동화의 효율적 지도 방안 연구”, 대전대, 2001
- 류삼렬,
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놀이(전통놀이) 사례(진놀이)
1. 활동 목표
2. 준비물
3. 놀이 방법 및 순서
4. 참고 및 유의점
5. 평가 관점
Ⅱ. 민속놀이(전통놀이) 사례(유객주)
1. 유객주 만들기
2. 놀이 방법
Ⅲ. 민속놀이(전통놀이) 사례(오징어놀이)
1. 준비물
2. 인
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기로 결판을 낸다.
13. 차전놀이
경북 안동지방에 전해내려오는 민속놀이로 동채싸움이라고도 한다. 1937년까지 연중행사로서 매년 음력 정월 대보름날 낮에 강변 백사장이나 벌판에서 거행되다가 일제에 의하여 금지되었다. 8·15광복 후 1958
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전래동화를 즐기면서 이해하고 감상하는 태도를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.
[참고문헌]
최운식김기창, 전래동화의 교육의 이론과 실제, (서울집문당, 1998)
이소영(2004), 전래동화에 나타난 생태주의 양상과 지도방안 연구, 제주교육대학
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놀이 기법 유형 분석, 계명대학교
김영미(2007), 한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판적 고찰, 아주대학교
김영주(2002), 유아를 위한 전래놀이, 양지(김소정)
이상호 글, 박향미 그림(2011), 전래놀이 101가지, 사계절
이호승(2007),
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기 자신과 주변인물에 대한 이해와 폭을 확장시켜주고 문제 해결력을 길러 준다.
Ⅳ. 참고자료
- 남 규, “전래동화와 창작 동화에 나타난 부모의 양육행동에 관한 연구”, 건국대, 2003
- 이정화, “이야기 구조를 활용한 줄거리 요약하기 지도
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전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011
- 송영숙, “초등학교 전래동화의 효율적 지도 방안 연구”, 대전대, 2001
- 최은실, “유아용 식기의 전사 디자인 개발에 관한 연구”, 홍익대, 2001 Ⅰ 서론
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전래·전통 놀이』. (2020). 출판이안.
이정덕. 「한반도에서의 공동체적 놀이/축제의 역사적 의미변화」. 지식의 지평, no.10, (2011), 156-175. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 삼국시대 이전의 여가놀이
2. 고려시대의 여가놀이 특성
3. 조선시
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전래동화를 중심으로, 경기대학교 석사학위 논문.
2. 홍명주. (2008). 한국 전래 동화와 창작 동화에 나타난 성 역할 관념 분석, 영남대학교 석사학위 논문.
3. 한우리독서문화운동본부 교재집필위원회. (2005). 독서자료론 독서지도방법론, 위즈덤
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