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놀이 영역 프로그램
4) 사람의 도리 영역
3. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
1) 주제접근을 위한 창의활동
2) 생태학적 개념에 따른 영역 구성
3) 실물을 통한 경험 및 과정중심의 활동
4) 재료 및 표현기법의 다양화
4. 시사점
Ⅲ.
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기회를 충분히 제공할 예정입니다. 안전 규칙을 충분히 이해하고 지킬 수 있도록 활동 전 약속을 함께 확인하고, 즐거움 속에서도 스스로 자신의 행동을 조절하며 안전하게 활동하는 습관을 형성할 수 있도록 세심하게 지도할 예정입니다. 사
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기
가족 지지
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반기
4. 결과 평가
프로그램 평가
- 정기적으로 수급자 및 보호자, 종사자 회의를 통해 프로그램에 대해 평가하고 의견을
들어 본 후 수정, 보완할 수 있도록 한다.
수급자 및 보호자의 의견이 만족스러웠다면 진행하던 프
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도 상승 억제도 가능하리라고 본다. 시간이 많지 않다. 우리 자신뿐만 아니라 미래 세대가 기후변화라는 재앙에 빠지는 것을 막기 위해 우리는 당장 무엇이든 실천해야 한다.
참고문헌
- 이필렬·이인현(2021). 생명과환경. 한국방송통신대학교
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기심이 자라나고, 주변 환경에 대한 관심이 높아지는 효과도 있다. 예를 들어, 공원에서 나무나 꽃을 관찰하며 자연의 변화를 경험하는 것은 아이들에게 중요한 학습 기회가 된다.
유아기의 놀이활동은 역할 놀이, 블록 놀이, 야외 놀이 등 다
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프로그램은 소집단 활동, 역할 놀이, 협동 프로젝트 등을 통해 아동이 타인과 상호작용하며 사회적 기술을 발달시킬 수 있도록 설계되어 있다. 아동은 협력, 타협, 문제 해결 경험을 통해 사회적 유능성(social competence)을 높인다. 이는 학교 적
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기를 하려고 하거나 밥을 국에 말아둔 후 먹지 않고 있기도 한다. 놀잇감을 잘 분류해 정리할 수 있으나, 교사가 이야기하지 않으면 한쪽 구석으로 가 계속 놀이를 하려고 한다.
놀이활동
움직이는 로켓 활동을 한다. 스스로 로켓를 조립한 OO
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놀이활동
OO가 동요를 들으며 북을 두드려본다. 옆에 있는 빨래판을 보고 북채로 긁어보기도 하고 두드려보기도 한다.
2월
놀이활동
OO는 교사가 준비한 향기 종이에 흥미를 보이며 향기를 맡기 시작한다. 사과 향기가 나는 종이를 맡아 본 OO는
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도 실천되었는지 보호자와 확인
가정 연계 활동:
‘우리 가족 미디어 약속표’ 작성
유아와 함께 시청 시간 기록지 쓰기
부모 교육자료를 통해 미디어 사용 지도 방법 공유
3. 참고문헌
김정희, 박미경. (2021). 유아의 교통안전교육 프로그램 효
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기
복주머니 KIT
3
3:40~4:00
아동들 복주머니 제작, 실습생은 만들기가 어려운 친구들 도와주기
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4
4:00~4:10
마무리 하고 발표해 보기
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5
4:10~4:15
정리 및 인사
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7. 예산
DIY 1세트 : 2,300원
프로그램 평가서
프로그램명
복주머니 만들기
지도자(실습생
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