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도 포로를 잡아가는 동안이나 자기 편을 구해 낼 경우 쳐도 잡히지 않고 보호받는 것을 말한다.
이기기 : 상대편 사람을 모두 포로로 만들면 이긴다. 또한 상대방이 한눈을 팔 때 상대방 진지를 손이나 발로 짚으면 이긴다.
<놀이의 지도 요
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놀이 - 모양놀이
기 간
1월 24일 - 1월 28일
교 육
목 표
▷ 생활 주변의 사물과 자연 환경에 있는 다양한 모양에 관심을 갖고 모양에는 여러 가지 있음을 이해한다. 이를 통해 모든 사물은 독특한 성질이 있음을 이해하고, 평면 도형과 입체 도형
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보기 좋아하며 자신이 동화, 동요를 지어 다른 사람에게 들려주는 것이 가능하다.
기록하기
모래위에 그림이나 글씨 쓰기
끝말잇기
끝말잇기, 수수께끼, 이야기 꾸미기, 동요 짓기, 연령별(1세~5세) 언어발달 특성과 놀이지도
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기를 할 수 있다.
가베 놀이 활동 안 3
주제
3가베- 지혜놀이
교육목표
1.수학의 측정인 높다/낮다, 길다/짧다, 많다/적다 의 개념을 안다.
2.숨겨진 상자세기를 통해 공간 지각력과 전체를 보는 태도를 익힌다.
3.정 사각, 직사각 탐구로 보는 방
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지도
및 귀가
(18:30~19:30)
반가운 마음으로 부모님과 다시 만날 수 있다.
바른 태도로 인사를 할 수 있다.
집에 갈 준비를 하고 부모님이 오실 때 까지 조용한 놀이를 하며 기다린다.
부모님이 오시면 바른 태도로 인사를 나누고 귀가한다.
사회
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기관과 연계하여 자원을 동원한다.
2분기
3분기
② 한국문화체험을 통해 한국문화에 대한 이해를 50%이상 향상시킨다.
첫째주
▶ 한국전통예절교실
-관혼상제시 지켜야 할 예의
-다도교육
-한국전통명절에 대한 교육(명절놀이, 차례, 성묘, 세
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기
o 제자리에서 움직이기
o 도구 및 놀이시설을 이용하기
교육 내용(‘수준별 내용’) 용어
사회
생활
o 기본 생활 습관
o 개인 생활
o 가정 생활
o 집단 생활
o 사회 현상과 환경
o 나를 사랑하며 생활하기
o 가족과 함께 생활하기
o 이웃과 더불
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기초한 스스로의 교육
- 몬테소리는 기존의 유아교육에서 행해진 공포와 억압 등 강요한 의한 학습훈련 방식에서 유아의 자발적 관심과 탐구정신을 불러일으키도록 하는 것이라 가 1. 이론적 기초
2. 프로그램 운영
3. 교수학습 방법
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기, 요리, 교실꾸미기(축제 준비, 계절탁자, 잠자는 방)등
5세 아동 : 수직, 수놓기 등 장시간 집중을 할 수 있는 작업
3:30~4:30
텃밭 활동
4:30~5:00
정리 및 오후 간식
5:00~6:30
자유놀이 및 자유귀가
6:30~7:00
합반하여 자유귀가
* 서남발도로프어린
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동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다. 또한 이화여자대학교 부설사회복지관에서 제공하는 방과후 아동지도 프로그램의 경우 숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단활동, 자유선택활동 및 마당놀이, 기타 특별행
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