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. 그것은 종소리를 통한 종교적 구원의 의미로까지 확대될 수 있는 것이다. 1. 문학적 가치
2. 우리나라의 전래동화와 문학적 가치
(1) 해와 달이 된 오누이(해님과 달님)
(2) 심청전
(3) 흥부와 놀부
(4) 혹부리영감
(5) 은혜 갚은 까치
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전래 동화의 독서 지도를 할 때에는 독서퀴즈를 내서 흥미를 유발시키는 것이 좋다.
교사: 여러분 모두 준비 됐죠? \'독서퀴즈 왕 선발 대회\'를 시작하겠습니다.
아이들: 우와~! 재밌겠다! 꼭 맞혀야지~!
교사: 등장인물에 나오지 않은 사람은
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전래동화의 교훈(거위가 먹은 진주)
Ⅱ. 전래동화의 교훈(아들 산삼)
Ⅲ. 전래동화의 교훈(두더지가 된 며느리)
Ⅳ. 전래동화의 교훈(혹부리 영감)
Ⅴ. 전래동화의 교훈(방안을 가득 채울 수 있는 것)
Ⅵ. 전래동화의 교훈(볍씨 한 톨)
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미묘하게 내용이 다르다는 점에서 아쉬운 감이 있었다.
참고문헌
이성훈, <동화창작> 건국대학교출판부, 2014
공수경, <혹부리 영감이 도깨비를 고소했대> 대교북스주니어, 2019
푸른숲글방, <혹부리 영감> 그린키즈, 2019
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전래동화
외눈박이 한세
관제구/심미아
미세기
환상적 소설
으뜸 헤엄이
레오 리오니
마루벌/1997
환상적 소설
행운의 손가락
한국 어린이육영회
혹부리 영감님
강원희/박정순
아가월드/1997
전래동화
- 성정체성
책이름
저자/삽화가
출판사/연
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전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독
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전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원, 한국구비문학대계
, 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991.
新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994.
藤川智子, 도깨비와 귀(오니), 시각 이미지의 형성과 양상에
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전래동화그림책을 활용한 동작활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김민성(1993). 놀이형태에 따른 아동의 심리반응 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
김선진, 한동욱, 박승하, 김용호(2003).
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전래동화 위주로 시작해 과학적 환상과 미래 지향적 세계에 대한 주제도 가능할 것으로 보인다. 또한 애니메이션 영화에 그치는 것이 아니라 연계산업으로 생산된 캐릭터 상품이나 팬시용품 역시 남북한 어린이들이 함께 공유할 수 있는 기
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영감을 받은 중세풍의 건축양식으로 1905년에 건립되었다. 한눈에 봐도 꽤 정성들여 지었음을 알 수 있다. 건물의 입구에는 코펜하겐의 창시자인 압살롬 주교의 상이 있고 내부에는 옌스 올젠(Jens Olsen)이 설계한 천체시계가 있다. 제작 기간만
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전래동화를 예로 많이 들고 있습니다. 거북이의 승리를 통해서 꾸준히 노력하는 자가 승리할 수 있다는 내용인데 저는 이 이야기에 대해서 깊이 있는 믿음을 가지지 못 했습니다.
한 교수님의 강의 중 교수님께서 중간고사 시험 문제 5가지를
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전래동화를 예로 많이 들고 있습니다. 거북이의 승리를 통해서 꾸준히 노력하는 자가 승리할 수 있다는 내용인데 저는 이 이야기에 대해서 깊이 있는 믿음을 가지지 못 했습니다.
한 교수님의 강의 중 교수님께서 중간고사 시험 문제 5가지를
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