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통합 수업은 가능한가?
국어과의 6분법에 의한 영역과 사회과의 3영역과의 통합 수업의 예는 아래의 표와 같다.
역사영역
지리영역
일반사회 영역
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전래동화 듣기
전래동화 듣기
상대방과 의사소통하기/
토론하기
말하기
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자기 소개하기
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지도 방법,
이금진 (이화여자대학교 발달장애아동센터 책임연구원)
의사소통중심 언어치료, 김화수(이화여자대학교) Ⅰ 서론
Ⅱ 본문
1. 특수교육의 최근 동향
2. 언어지도와 언어치료
3. 전망과 최근 동향
Ⅲ 결론
맺음말
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표현할 수 있는 기초적인 의사 소통 능력을 기르도록 노력하며 이와 더불어 외국인의 일상 생활 문화를 폭넓게 이해하도록 한다.
1. 소재
다음과 같은 소재를 중심으로 의사 소통 능력 배양에 도움이 되는 내용을 학습한다.
- 개인 생활과 인
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통합교육
통합교육이란 장애아동을 일반학생과 함께 일반적인 교육을 받는 것을 말한다. 통합교육을 통해 비장애 아동들은 장애아동과의 긍정적인 상호작용을 통해 장애아동에 대한 두려움을 감소시킬 수 있고 사람간의 차이점과 유사성을
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활용은 교수 측면에서 교사에게는 사전 연수용 또는 프로그램학습용으로 활용하는데 큰 도움이 되고 학습자 측면에서는 실습 안내와 방법, 심화보충학습, 개별학습에 도움이 되리라 생각된다. 교사의 여건상 ICT소양이 필요한 단원의 대체 학
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ICT 활용 교육용 컨텐츠 동향, 해외교육학술정보화 동향1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 교육정보화의 목적
Ⅲ. 영국 교육정보화의 배경
Ⅳ. 영국 교육정보화의 현황
1. 초, 중등교육기관 정보화 기관 : NCET와 BECTa
2. 영국 국립개방대학교(OU: Ope
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education-kang.com/data_3.htm
새세대 육영회 부설 치료교육연구소 : http://www.kidgrowing.org/mainframe.asp
소아청소년 정신건강 클리닉 : http://drchoi.pe.kr/ 1. 문제제기
1)자폐증의 개념
2)임상특성
3)현황
2. 원인
1) 정신 역동이론
2) 인지행동이론
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통합 학습의 설계와 실제
1) 교과서 재구성의 노력
2) 매뉴얼을 보고 가르치자
3) 주제 통합의 ‘예’
3. 학습 자료 제작 활용 방안
4. 교사의 역할 증대
1) 정확하게 가르치도록 하자
2) 교사 간에 합의된 교육 철학이 있어야 한다
3) 칭찬을
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중심으로 이루어졌기 때문에 획일적인 교육은 당연하였다.
우리 나라도 교육개발원과 같은 많은 교육연구기관이 설립되어 좋은 수업 모형들이 개발되고, 현장에서 교사들이 상황에 따라 취사선택할 수 있는 자율성이 부여되어야 할 것이다.
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ICT·교육\' 분야 웹세미나 개최” / 아시아경제
“포스트 코로나 시대, 교육의 미래를 보다” / 전자신문
https://www.happycampus.com/report-doc/24684003/
코로나이후(post-corona)에 대한 예측과 대책 Ⅰ. 코로나가 불러온 일상의 변화
1. 코로나가 불러
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