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활용하면 효과적이다.
평가 계획
1. 글을 읽고, 중요한 내용을 간추릴 수 있는지 평가한다.
2. 여러 가지 다른 글을 읽고, 중요한 내용을 더 간추려 보았는지 평가한다.
Ⅲ. 나오며
이 수업 설계를 하면서 매 시간 수업을 진행할 때, 동기유발이
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다중지능이론
6. 창의성
7. 장의존형ㆍ장독립형
8. 메타인지
9. 앳킨슨의 동기이론
10. 숙달목표형과 수행목표형
11. IQㆍ기대가치이론ㆍ욕구위계이론
12. 인간중심상담
13. 자기주도적 학습과 오슈벨의 설명식 수업
14. 켈러의 ARCS이론
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듣기지도 방안, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
조경자, 과제중심 활동이 어린이들의 창의적인 영어의사소통 능력에 미치는 효과, 호남대학교 대학원 석사학위 논문, 2000.
배훈정, 과업 수행중심의 초등영어 언어형식 지도의 효과
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말하기와 듣기의 장애
확실치 않은 신경학적 징후 및 EEG의 불규칙성
(2) 학습장애의 교육적 함의
수업방략
교란을 일으키는 자극들을 최소하하라.
정보의 제시방법을 다양하게 하라
처리 곤란에 관한 단서를 찾도록 학생의 오류를 분석하
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활용수업
17. 쿤의 패러다임
18. 라카토슈의 견고한 핵
19. 포퍼의 반증주의
20. 협동학습
21. 블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류
22. 교육목표진술방법
23. 효율적인 교수학습의 조건
24. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
25. Orion의 야외
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동기유발이 용이하고 한번 제작하면 반복하여 사용할 수 있다. 순서를 바꾸어 보여줄 수 있는 융통성이 있으며 자료의 제작방법이 비교적 쉽다.
퀴즈
대상자의 직접참여로 흥미와 동기유발이 용이하고 퀴즈를 맞춘 사람에게 상품을 제공해
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동기유발해 주기, 반복학습 시키기, 피드백 주기, 강화해 주기, 경청하기 등 언어발달을 촉진할 수 있는 모든 상호작용 기술을 상황에 적절하게 사용해야 한다.
(3) 출생순위
일반적으로 출생 순위가 빠르거나 형제 수가 적을수록 언어능력이
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활용
*움직임 중심 프로그램의 목적: 1)기초적,포괄적인 움직임기능의 발달 2)문제해결력 및 인지적 능력의 개발 3)표현력과 창의적 움직임의 개발
*탐구수업모형과 협동학습모형, 전술게임모형과의 유사점과 차이점
-유사점: 문제해결중심의
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동기에도 가끔 나타나는 발달장애. 유전적 요인, 생리적 요인, 인지적 요인, 환경적 요인을 모두 포함하는 복잡한 문제. 가장 보편적인 먹기장애는 거식증과 폭식증
2) 거식증
- 미국의 유명한 대중가수를 죽음으로 이끈 병
- 주요특징
신체
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듣기, 말하기, 읽기,
쓰기, 계산하기, 추론하기 등 특정 능력의 습득과 사용에 현저한 곤란을 보이는
다양한 장애를 가리킨다. 학습장애는 그 배경으로서 중추신경계에 어떠한 기능장애가
있다고 추정되는 것으로 그 장
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