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활용 프로그램 적용 방안, 2003.
7. 박영자(1998). 「중학교 방과후 교육활동 실태에 관한 사례연구」. 숙명여자대학교 교육대학원. 석사학위 논문
8. 인천시교육청, “학교교육 내실화를 위한 방과 후 교육활동 연수자료”, 2003..
9. 일곡중학교,
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활용해야 한다. 결국 교사는 학습자가 오류를 범하지 않게 끊임없는 주의와 노력을 기울여야하고, 이 두 가지 노력이 합쳐질 때만이 학습자가 같은 오류를 범하지 않게 되는 것이다.
참고문헌
김민애 - 쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구,
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말하기
-00이는 00역할이었고 00차를 준비 하였어요
차시 예고
-다음시간에는 손님에게 과일을 대접하는 것을 배울 거예요
인사하기
차시예고
인사하기
-감사합니다
PPT 자료
유의점 및 대안적 활동
ㆍ가열 기구를 사용할 때 유의해야 함
ㆍ활동
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말하기
7′
자)PPT(가족·이웃·친척과 하는 일 그림 제시), 칭찬스티커
자)PPT
학습 태도 평가 및 강화하기
칭찬 듣고 서로 박수치기
차시예고
차시 예고하기
차시 설명 듣기
친척과 화목하게 지내는 방법을 알 수 있다.
인사하기
인사하기
바른
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듣기
(1) 연필로 누운 친구들 조심스럽게
대고 그린다.
(2) 그린 친구의 이름을 찾아 붙인다.
(3) 밑그림 위에 크레파스를 이용하여
덧그린다.
활동2
(개별)
*꾸미기중심
○완성한 그림을 여러 가지 재료를 활용해서 꾸며 보기 안내
- 무엇을 이
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말하기 때문에 서로의 솔직한 감정전달을 유도하여 인간관계 개선에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 여기서 중요한 것은 갈등은 불가피한 것임을 인정하고 갈등이 반드시 나쁜 것만은 아니라는 것을 인식하여 갈등을 건설적으로 해결하는 것
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듣기(Listening)
4) 이해 확인(Checking understanding)
5) 실연하기(Acting out)
6) 칠판 활동(Use of the blackboard)
7) 학급 통제(Controlling class)
8) 연습 활동(Individual and group activities)
9) 복습(Review)
10) 진도(Schedule)
11) 격려, 칭찬(Encouragement and compliments)
12) 질
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듣기
1‘
♧소개 후 친구들로부터 박수 받기
정리 하기
배운 내용 상기하기
교사의 설명을 들으며 활동한 내용 상기하기
2´
♧활동내용 물어보며 설명하기
다음 차시 예고
오른쪽, 왼쪽, 가운데 수업의 활동 소개
자리 정돈하기
자리 정돈하
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유발한 교수법이 고안되어야 하겠다. 앞으로 외국어로서의 한국어 교육은 걸음마 단계이지만, 무한한 가능성이 있는 분야이고, 각 영역별, 그리고 각 화자별로 다양한 연구가 이루어져야 할 것 같다.
<결론>
우선, 이 보고서를 작성하면서
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동기가 생길 것이고, 만들기를 하는 동안 동영상의 장면을 떠올리며 만들기 과정을 즐길 수 있을 것이다.
5) 미술영역에서의 활용
◀폐품을 이용한 작품전시회
영역 : 미술영역
연령 : 만 3세 ~ 5세
주제 : 폐품을 이용한 만들기
창의적인 사고
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