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학습자의 모국어 습관의 극복이 외국어 교수, 학습의 주요 과제이다.
12) 음성언어가 문자형식보다 기본적이며 우선하다.(듣기-말하기-읽기-쓰기)
3. 청취, 구술 교수법의 주요 수업 절차
1) 새 소재로 문형을 도입하고 제시한다.
2) 외국어만의
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활용하는 방안을 제안하였다.
⑤ 평가결과는 학습 과정상 문제점을 분석해 이를 학습자, 교사, 학부모, 행정가에게 알려주어 학습자 국어 사용능력을 향상시키는데 활용한다.
Ⅷ. 결론
초등학교에서는 『말하기듣기』→『읽기』→『쓰기』
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학습효과에 미치는 영향에 관한 실험적 연구」, 『교육학연구』, Vol. 4, 한국교육학회.
최경희(1995), 「쓰기 평가의 개선 방안에 관한 연구」, 『국어교육』, Vol. 89, 한국국어교육연구회.
최미숙(1999), 「국어과 수행평가 정착 방안」, 수행평가
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듣기·말하기·읽기·쓰기
Ⅲ. 학교에서의 영어교육의 변화
Ⅳ. 영어교육의 전문성 이해
1. 영어 학습목표의 적절성
2. 영어 듣기 학습
3. 어휘 및 문법 학습
4. 영어는 기능교과라는 인식
Ⅴ. 세계화에 맞는 영어교육
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읽기/쓰기/말하기/듣기가 전체적으로 동시에 발달한다.
유아는 적극적인 지식 구성자이다.
문식성은 실제 생활 속에서 발달한다.
18. 유아의 읽기의 정의를 이해하라.
해독(소리내서 읽는다)으로 보는 견해와 의미 이해(의미를 파악)로 보는 견
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학습에선 지식 정보가 분리될 수밖에 없다. 궁극적으로는 주제를 소화하며 문제 해결 능력(논술 능력)을 키우는 훈련 과정으로 보면 된다.
신문을 활용한 주제 중심 통학 학습에선 \'안락사\'\'개발과 환경 보호\' 등 가치가 양립하는 문제들을
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학습 재량권을 확대시킬 것으로 보인다. 국정 교과서가 유명 문학인들의 작품 일색이었다면 학생들의 작품과 학생들이 공감할 만한 소재를 바탕으로 꾸민 『우리말 우리글』은 학생들의 학습 욕구를 자극하기에 충분하다. [1단원]의 ‘친구
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말하기,듣기,읽기,쓰기의 언어발달을 도모하고, 일상 생활에서 관심있는 다양한 인물과 사건을 모방하여 행동으로 표현하는 놀잇감이다.
창의적 표현 놀잇감은 다양한 미술 및 음악 놀잇감을 통하여 유아가 창의적으로 구성표현하도록 하는
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학습 및 안전
전화 및 상담
보육실내청결상태
상 / 중 / 하
현장학습
전화
결석원아/아픈원아/문제가 있었던 원아/기타
놀잇감 소독
제소독(삶기) / 일광욕
침구 소독
일광욕 / 가정
안전교육
아동관찰
마실 물과 물컵 관리
상 / 중 / 하
보육실
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학습 및 안전
아동관리
보육실내청결상태
상 / 중 / 하
현장학습
출결
사항
출석
결석
결석원아
놀잇감 소독
제소독(삶기) / 일광욕
전화 및 상담
침구 소독
일광욕 / 가정
안전교육
아동
관찰
마실 물과 물컵 관리
상 / 중 / 하
보육실 환기 및 습
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