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활용하고 있는지 확인한다.
□ 학교가 학교폭력대책자치위원회를 구성운영하고 있고, 학교폭력 예방교육을 연 2회 이상 실시한 근거가 있는지 확인한다.
□ 학교가 인성교육, 상담지도, 성교육 계획을 수립하여 실천하고 있고, 현장체험학습
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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 교수적합화
I. 교수적합화 개념
II. 교수적합화의 유형
III. 교수적합화 구성
1. 교수환경
2. 교수집단
3. 교수내용과 자료
(1) 교수내용
(2) 교수자료
4. 교수-학습 방법
* 참고문헌
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개념도 역시 일종의 접근 방법의 형태로 간주할 가치가 있다고 본다. * 정책/전략의 접근방법
Ⅰ. 제품 라이프사이클
Ⅱ. 산업수명주기
1. 태동기단계
2. 성장기단계
3. 성숙기단계
4. 쇠퇴기단계
Ⅲ. PIMS와 학습곡선
1. PIMS
2. 학
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지도 및 광고 효과 조사
▶ 목적 : 광고 효과 조사를 통한 효율적 커뮤니케이션 전략 수립 시행
▶ 횟수 : 분기별 1호, 연간 총 4회
▶ 비용 : 회당 1천만원 수준, 총 4천만원(광고대행사 비용 분담 방안 모색)
b. 시장 세분화 조사
▶ 목표 : 정확한
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문제 해결
3. 지도계획
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
4. 평가 계획
1) 평가의 원칙
2) 평가의 실제
3) 평가
Ⅹ. 선택중심교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 목적
2. 평가의 방침
참고문헌
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변화
3) 4차 산업혁명과 유아교육
4) 4차 산업혁명과 유아교육의 중요성
5) 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향
(1) 유아 핵심역량
(2) 유아교육의 내용
(3) 유아 교육 교수학습 방법
6) 유아교사 역할
7) 결론 및 논의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습단계
1. Fitts와 Posner
1) 인지단계(cognitive stage)
2) 연합단계(associative stage)
3) 자동화단계(autonomous stage)
2. Gentile
1) 움직임의 개념 습득 단계
2) 고정화 및 다양화 단계
3) 자유도의 고정단계
4) 자유도의 풀림단계
5) 반작용의 활용 단계
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교수설계전략 요소
(1) 정교화된 계열
(2) 선수학습능력의 계열화
(3) 요약자
(4) 종합자
(5) 비유
(6) 인지전략 활성자
(7) 학습자통제
◎ 일반적 정교화 교수모형
◎ 정교화 교수설계 이론의 활용
◎ 적용 사
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교수학습방법
1. 1단계 : 시작 단계
2. 2단계 : 전개 단계
1) 현장 견학을 위한 준비
2) 현장 견학
3) 현장 견학 사후 활동
4) 전문가 방문
3. 3단계 : 마무리 단계
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
1. 프로젝트 학습의 주
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