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국어 5종
중학교
국어 2종, 문법 3종
고등학교
국어 3종(고급국어 포함, 출판사별), 문학 1종, 말본2종.
4
정부수립기
판본포함 36과 70여권
(교과서, 문법서, 작문서)
초등학교
국어 4종
중학교
국어 3종, 문법 2종
고등학교
국어 1종, 문법 2종
5
전시
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쓰는 목적과 예상 독자를 고려하여 실제로 글을 쓰는 학습 활동을 강조한다.
(7) ‘국어 지식’ 지도는 언어 현상의 지식에 대한 설명, 전달을 지양하고 언어 현상에 대한 탐구 학습을 통하여 지식을 생성해내는 경험과 국어사용 상황에 적용
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교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서>, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 작품 분석
3. 학습활동 분석
Ⅲ. 결론
※ 참고서적
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있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)
<국어 활동지>
<<그림일기를 써봅시다>>
( )학년 ( )반 ( )번
이름: ( )
날짜, 요일, 날씨
겪은 일
생각이나 느낌 없음
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예상 독자를 고려하여 실제로 글을 쓰는 학습 활동을 강조한다.
(5) 국어 지식 지도에서는 지식에 대한 설명보다 탐구 학습을 통하여 지식을 생성해 내는 경험을 강조하되, 학습 내용이 창조적 국어 생활에 활용될 수 있도록 한다.
(6) 문학 지
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예 댓 글부문 수상작 소개
중
12
법(4) 중의적 표현을 해석하고 표현의 장단점 이해하기
법(5) 상황 맥락을 고려하여 효과적으로 의사소통하기
담화와 문장
-발화의 기능을 고려하여
말하기
-국어의 문장 구성
상
※ 참고문헌
1. 교육부, 국어과
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국어의 중요한 특징 중 하나인 조사의 개념과 성격을 이해한다.
학습목표
① 조사의 성격을 이해하고 기능과 의미에 따라 분류할 수 있다.
② 조사의 분류에서 나타나는 여러 가지 문제들에 대해 생각해 보고 자신의 의견을 논리적으로
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국어 학습이 암기 위주와 이분법적인 사고 유형을 고착시키는 것이었다면 이 책은 암기가 아닌 직접적인 체험과 경험을 바탕으로 어느 것도 답이 될 수 있다는 학생들의 창의력을 형성시키는 방법론을 제시하고 있다고 보여진다. 국정 교과
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예고
T: 다음 시간에는 우리가 직접 안내문과 설명서를 만들 준비를 해볼게요.
10. 활동지
국어 쓰기
3-2
4. 차근차근 하나씩
[1] 우리 주변에 있는 여러 가지
안내문이나 설명서의 특징 알기
교과서 163~165쪽
※ 다음 안내문과 설명서를 읽고 물
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국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수준별교육과정
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 과정중심글쓰기지도
1. 과정중심 글쓰기 활동 모형
2. 과정중심 글쓰기의 주요 단계
1) 예비 쓰기(Prewriting)
2) 짓기(Writing)
3)
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