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관점을 적용함으로써 사회전반에 걸친 불평등한 제도와 관계에 의한 성차별의 경험을 반복하지 않을 수 있을 것이다.
참고문헌
김영숙(2008). 사례관리론. 교육과학사.
이원숙(2007). 가족복지론. 학지사.
정순둘(2005). 사례관리실천의 이해. 학지
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관점
2) 개인별 맞춤형 통합적 서비스
3) 찾아가는 서비스
4) 현장중심의 직접적 개입
5) 개입효과의 지속적 평가를 통한 개입전략의 정교화
4. 청소년동반자의 운영모델과 대상
1) 청소년동반자 운영모델
2) 청소년동반자 프로그램의 대
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치료전문대학원 석사학위논문.
변성숙변국희안해용(2018). 학교폭력솔루션. 경기: 도서출판 좁쌀한알.
삼성사회정신건강연구소,「학교폭력예방을 위한 시범학교 운영메뉴 얼」, 교육과학사, 2019.
최은영(2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기
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치료의 범위
2. 집단 방식을 채택하는 이유
1) 일반인으로서의 구성원
2) 창조 및 문제해결 잠재력
3) 소집단의 영향력
4) 편익
3. 집단사회사업의 개념화
1) 구조적 관점
2) 집단 역학
3) 집단사회사업 개입의 개념
4. 개입 과정
1) 구성
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장애인복지의 관점과 접근모델
- (1) 장애인복지의 관점
4. 장애인과 사회보장
- (1) 사회보장의 개념
- (2) 사회보장의 목적
- (3) 사회보장의 범주
- (4) 장애인과 사회보장
※ 현대 장애인복지정책 수립시 고려하여야 할 몇 가지 원칙
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치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환
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모델은 생태체계적 관점에서 사회복지사의 활동개념을 제공해 주는데 이 때 생태학의 순환론적 설명을 적용하여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하도록 하며 개인과 가족, 집단, 공동체 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으
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치료학자들이 연구를 하였지만 대부분의 경우 치료나 전환에 성공하지 못했다고 한다. 1. 서론
1) 신약 시대의 인접 문화권의 동성애
2) 구약성서에서 언급되는 동성애와 유태인의 전통적 관점
3) 예수의 결혼관 및 성애관 그리고
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현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 일반사회복지의 가치와 실천원칙
2. 장애인복지의 특성
3. 장애인복지의 이념
4. 장애인복지의 가치
5. 장애인복지의 관점
6. 장애인복지서비스 접근모델
참고문헌
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모델의 이해
1) 기본 전제
2) 등장 배경
3) 기본 개념
2. 이론적 기반
1) 생태체계적 관점
2) 강점 관점
3) 임파워먼트 이론의 대표적인 학자
Ⅱ. 본론
1. 주요개념
1) 임파워먼트
2. 임파워먼트 실천
1) 이념 및 원칙
2) 실천단계 및
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