|
가족과 같은 직접적인 환경 내의 활동, 대인관계의 유형을 말한다.
2) 중간체계는 개인과 긴밀하게 직접 상호작용하는 두 가지 이상의 환경과 사이에서 일어나는 과정으로 가족과 학교를 의미한다.
3) 외적체계는 내부 환경이 직접적으로 영향
|
|
|
모델
4. 팀워크의 형성과정
1) 팀워크를 위해 필요한 조건
2) 협력에서의 갈등 해결을 위한 단계
5. 팀성원의 역할과 자세
1) 다문학적 팀 지도력
2) 학제 간 팀 지도력
3) 지도자에게 갖는 기대
4) 정신의학 영역에 있어 팀 성원
|
|
|
과정
4) 특수아동상담 방법
Ⅱ. 특수교육과 특수아동
1. 특수교육 전달체계
1) 특수교육 전달체계의 단계
2. 특수교육 관련법
3. 특수교육대상자
4. 통합교육
Ⅲ. 변화를 위한 전략적 상담이론
1. 상담 목적의 변화
|
|
|
면담의 종류
3. 사회복지실천 면담의 기술
4. 면담기록
제7장 과정론
1. 접수
2. 자료수집 및 사정
3. 목표설정 및 계약
4. 개인수준의 개입
5. 집단수준의 개입
6. 가족수준의 개입
7. 지역사회수준의 개입
8. 평가 및 종결
|
|
|
과정
1) 서구사회복지실천의 역사적 발달과정
2. 한국사회복지실천의 역사적 발달과정
제4장 사회복지실천현장에 대한 이해
1. 사회복지실천의 장
제5장 사회복지실천대상과 문제
1. 개인(체계)과 문제
2. 가족(체계)과 문제
3. 집단(체
|
|
|
치료기법, 가족체계 이해, 사례관리, 프로그램 개발, 법률 및 정책, 디지털 시대 대응, 연구 능력, 자기돌봄 등 매우 다양하고 광범위한 영역에서의 역량 개발이 필요하다. 이는 결코 쉬운 과정이 아니며 평생에 걸친 지속적인 학습과 성장이
|
|
|
가족치료haley의 전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
37.평정척도
38.Super의 생애 발달 이론
39.홈룸
40.오리엔테이션
41.추수지도
42.기브슨
43.심리교육
4
|
|
|
가족들의 경우 직접적인 감정 표현에 어려움을 느끼는 경우가 많은데, 이러한 간접적인 방식의 질문이 오히려 더 솔직한 반응을 이끌어낸다.
가설 설정은 밀란학파 모델에서 치료팀이 가족의 문제에 대해 체계적 관점에서 추론하는 과정이다
|
|
|
가족 내에 누군가 문제 증상에 시달리는 사람이 있다면 가족체계 이론과 기술을 적용하여 전문 서비스를 제공하는 것이 가족 치료이다.
앞에서 언급한바와 같이 전략적 가족치료모델은 문제해결을 위해 가족의 과거사를 중요시 여기지 않고
|
|
|
개요
Ⅱ. MRI 연구팀의 상호작용 가족치료 모델
Ⅲ. Haley와 Madanes의 가족치료 모델
(위계질서이론)
Ⅳ. Milan의 체계론적 가족치료 모델
Ⅴ. 전략적 가족치료 비교
Ⅵ. 특징에 따른 가족치료 접근의 비교
Ⅶ. 다른 이론과의 비교
|
|
메뉴펼치기
