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비교하여 볼 때 부러운 부분이 아닐 수 없다.
현재 Wee 센터는 단위학교에서 선도 및 치유가 어려워 전문가의 지속적인 관리가 필요한 학생을 위하여 진단-상담 치유 원스톱 서비스를 지원하고 있지만, 전문상담교사, 전문상담사, 사회복지사,
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재정의 열악성 극복
3) 종합적 서비스 제공을 위한 지역네트워크 구축
Ⅶ. 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 청소년비행에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
2. 보완적 청소년 복지
Ⅸ. 결론
참고문헌
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상담사
4시간
주요업무 : 프로그램 진행 및 상담
종합사회복지관경력2년
장애인복지겨역2년
사회복지사1급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
세부계획 수립
대상자 선정
강연자 섭외
학교장 통신문
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비교하여 볼 때 부러운 부분이 아닐 수 없다.
현재 Wee 센터는 단위학교에서 선도 및 치유가 어려워 전문가의 지속적인 관리가 필요한 학생을 위하여 진단-상담 치유 원스톱 서비스를 지원하고 있지만, 전문상담교사, 전문상담사, 사회복지사,
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학교사회복지 방과후 프로그램으로 사업이 각 영역에서 진행되고 있습니다.
③ 사업수행인력
교육복지투자우선지역 지원사업은 프로젝트조정자, 지역협의체, 지역사회교육전문가(사회복지사, 청소년지도사, 평생학습사, 청소년상담사
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사회적 인식 부족 등의 한계가 존재하고 있어 이에 대한 체계적인 개선이 필요한 상황이다.
본인이 직접 경험하고 관찰한 지역아동센터와 아동보호전문기관의 사례를 통해 확인할 수 있듯이, 현장에서는 아동복지실천의 기본원칙들이 비교
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사회사업 제도화에 대한 인식을 확대시켜나가야 함
둘째, 현장에 있는 학교사회사업 업무를 담당하고 있는 사회복지사들 간의 인식차이를 줄이기 위해 정보공유와 협조 체계 망을 구축해야 함.
셋째, 학교사회사업가들의 처우개선과 전문자
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사회복지학개론, 학지사, 2002 우리나라의 사회보장제도인 사회보험법과 공공부조법에 대하여 비교 설명하고 사회적 약자를 위한 공공부조법의 문제점 및 개선방향에 대하여 논하시오
우리나라의 사회복지정책 제도 중 하나를 선택하
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사회사업전문직의 윤리와 가치를 서비스 전달과정에서 잘 지켜낼 책임이며, 기관에 대해 기관의 프로그램과 정책 및 지침에 맞는 서비스를 제공할 책임이다. 책무성은 효과성과 효율성이라는 개념으로 구성이 된다.
* 효과성과 효율성의 달
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전문성, 집단 역학 활용 능력, 위기 개입과 예방 능력, 지역사회 자원 활용과 네트워킹 능력 등이 청소년지도사만의 독특한 전문성으로 나타났다. 이러한 역량들은 교사, 사회복지사, 상담사 등 유사한 직업군과 비교할 때 청소년지도사만의
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