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시오(2점)
(2) 포인터 개념을 이용하여 C언어로 구현하시오(4점)
10. 데이터 통신에서의 자동응답 요청(ARQ)방식에서의 통신의 3가지 규칙에 대해 서술하시오. (6점)
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갖는데 그림으로 표현하시오.(6점)
12. 논리식을 간소화 하시오.(5점)
Y = A + B(A' + B')
= _____________
= _____________ (A+A'=1, A*A'=0을 이용)
= _____________ (A+A*B=A 를 이용)
= _____________ (A+A'=1, A*A'=0을 이용)
= _____________ 2000년 전산 교사 임용고시 기출 문제
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있으며, 여기서 제공되는 각종 서비스 방식은 매우 다양하다. 이러한 서비스 중에서 대체적으로 많이 사용하고 있는 것이 FTP, Telnet, ARchie, Gopher등이 있는데 이들 각각의 특징에 대하여 설명하시오. (6점) 97년 전산 교사 임용고시 기출 문제
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; /* 8255 포트 A로부터
④ ; 입력받아 al에 저장 */
⑤ ; /* al 값을 8255 포트B로
main: out dx, al ; 출력 */
call delay
⑥ ; /* al을 우로 "1" 회전 */
jmp main
delay proc near
kk: mov cx,Offffh
loop kk
⑦
delay ⑧
passwd ends
end start 99년 전산 교사 임용고시 기출 문제
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기출문제 분석
<2006년도>
<예상 답안>
<문제 분석>
<관련 단원>
대단원명 : 4. 적극적으로 말하고 듣기
영역과 교육과정의 내용
교과서 대단원 학습목표
대단원명 : 1. 보조 자료 활용하기
영역과 교육과정의 내용
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전산원,『정보사회의 지적재산권 개념 재정립』(1997. 12)
황종훈, “저작권침해에 대한 민사상 구제에 관한 연구”, 기업법연구(2002) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 音樂著作物에 관한 判例
|||. 第2次的 著作權의 保護
Ⅳ. 判例의 檢討
Ⅴ. 結論的
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문제” , (법조협회 통권 516호, 1999).
김상명, “전자서명 및 전자인증의 법률문제에 관한 고찰” 「비교사법」제 8권 제 1호 (하) (한국비교사법학회, 2001).
권종호, “주주총회의 IT화-2001년 일본개정상법을 중심으로-”,「증권예탁」제 41호 (증
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본 연구는 기존 이론과 사례를 중심으로 처음 PBL을 접하거나 PBL 문제 개발에 익숙하지 않은 교사들을 위한 PBL 문제 디자인 모형을 개발하고 개발된 모형으로 PBL 문제를 설계할 때 도움을 줄 수 있는 job-aided 템플릿을 개발하는 것을 목적으로
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서론, 본론, 결론, 임용고시 기출문제
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전산감사 교육내용이 감사 실무에 맞지 않다고 여길수록 2년차 전산감사 교육내용도 감사 실무에 적합하지 않다고 여기는 경향이 있다. 이것은 교육내용이 어느 한 쪽이 아닌 총체적으로 문제가 있다는 것을 명백하게 시사하고 있다.
셋째, 1
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포부
2. 어린이집 보육교사 자기소개서 둘
1) 성장배경
2) 성격의 장단점 및 특기
3) 가치관 및 생활신조
4) 지원동기 및 교사로서의 포부
※ 유치원/어린이집교사 면접기출문제도 포함되어 있습니다.
※ 자기소개서양식 + 이력서양식
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관리 및 보관업무 분야를 리드하는 곳이라 해도 과언이…
4. 입사 후 계획
본인 스스로게 신뢰를 가지고 있고 나의 목표를 이루겠다는 사람이면 어느 기업을 가도 성공적인…
[ 비전 ]
[ 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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읽으려면 최신 버전의 한글 또는 한글 전용 뷰어가 필요합니다. (주의! 현재 상태에서 문서를 저장하는 경우 원래 문서의 내용이 사라집니다.) 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 교육관(교사관)
4. 지원동기 및 포부
※ 교사 면접기출문제
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세월동안 국민들의 휴양지로서의 역할
2. 세부경력 기술
▩ 보육원 봉사활동으로 다져진 스킬
3. 입사 후 기대 역할
▩ 기존의 기량을 바탕으로 더 높은 성과를 이룰 수 있는 인재
4. 합격자 스펙 평균 커트라인
5. 면접 기출문제
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문제
공교육과 사교육에 대한 의견
교권 하락에 대한 문제와 그 방안
아이들 체벌에 대해서 어떻게 생각하는가?
무상 교육에 대한 의견은?
노동 조합에 대해 어떻게 생각하는가?
어느 정도까지 아이들의 체벌이 허용되어야 하는가?
교사로서
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