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교수법의 주창자는 TPR 교수 요목이 실제 상황에서 필요한 것인가 하는 점과 교수 요목 내의 발화와 문장의 필요성에 의문을 제기한다.
그러나 Asher는 TPR은 다른 방법과 기술과 연합하여 사용되어야 한다고 강조한다.
사실 TPR을 사용하는 사람
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전신반응교수법(전신반응교육, TPR)의 한계
(1) 학습자들이 듣고 전신반응으로 나타내는 연습을 먼저 한 후 말하기를 시작하므로 발화에 있어서 많은 오류가 발생한다.
(2) 명령형에 지나치게 의존하는 방법론이므로, 추상적 단어의 학습이 어
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교수법 학습목표, 전신반응 교수법 사례, 전신반응교수법]
서론:
전신반응 교수법은 학습자가 청삭을 통해 들은 명령내지 지시문에 따라 몸 전체로 반응하는 교수법으로써 전신체적 반응 교수법이라고도 한다.젖신바응 교수법은 Asher에
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법을 적용하고, 직접 식 교수법에 근거하여 Mime, 몸짓, 다양한 상황을 제시할 수 있으며, 의사소통 중심교수법에서 적용되는 소집단 활동을 사용할 수 있다.
Ⅷ. 영어과교육(영어교육) 전신반응교수법(TPR)
1. 배경
우선 Asher(1969)는 발달 심리학(
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하여 학습을 촉진시키는데 효과가 크다는 생각이 든다. 문법 번역식 교수법
구화식 교수법
상황적 언어 교수법
청화식 교수법
초단파 교수법
시청각 교수법
음철법
어휘지도법
전신 반응 교수법
침묵식 교수법
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교수법이 등장하기 시작했다. 그들 중 가장 영향력이 있는 것은 Krashen의 제2 언어습득이론(1982)과, Asher의 전신반응교수법(Total Physical Response) (Asher, 1969), 최면적 교수법(Suggestopedia)(Lazanov, 1973), 침묵식 교수법(Silent Way)(Gat- tegno, 1976), 공동체식 언
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교수법이 등장하기 시작했다. 그들 중 가장 영향력이 있는 것은 Krashen의 제2 언어습득이론(1982)과, Asher의 전신반응교수법(Total Physical Response) (Asher, 1969), 최면적 교수법(Suggestopedia)(Lazanov, 1973), 침묵식 교수법(Silent Way)(Gat- tegno, 1976), 공동체식 언
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교수법이 등장하기 시작했다. 그들 중 가장 영향력이 있는 것은 Krashen의 제2 언어습득이론(1982)과, Asher의 전신반응교수법(Total Physical Response) (Asher, 1969), 최면적 교수법(Suggestopedia)(Lazanov, 1973), 침묵식 교수법(Silent Way)(Gat- tegno, 1976), 공동체식 언
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전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시해 보았다. 언어교육은 여러 교육 중에서도 가장 기초가 되는 교육이다. 아기 때 울음으로 의사소통
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Asher도 말했듯이 이 교수법은 단독으로 적용되는 것이 아니라 1차시에서도 다른 교수법과 병행되어 적용하면 좋은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
남성우 외, 『언어교수이론과 한국어교육』, 한국문화사, 2006
한국외대 한국어문화
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